En vue d’un recrutement, en passe de validation ou pour vous accompagner dans votre prise en main du métier de professeurs contractuels (vacataires dans l’enseignement privé) d’arts plastiques dans les premiers temps d’exercice, vous trouverez un livret d’accueil et de premières prises en main et des documents d’appui en bas de page.

Lors de l’entretien de recrutement, vous serez sondés sur vos connaissances des programmes de collège (lecture donc faite en amont) et votre capacité à proposer une séquence d’enseignement (sur le niveau de votre choix de la 6ème à la 3ème).

La préparation et remise à l’inspecteur¹ ou de la professeure missionnée en charge du recrutement² d’une proposition de fiche de cours issue de votre propre réflexion sera demandée et servira de base réflexive à l’entretien, comme point d’appui à l’avis porté.

Ces ressources, supports d’étayages et méthodologiques viendront servir votre projet d’enseignement naissant/en cours et vous apporteront la guidance rassurante et complémentaire nécessaire, sans se substituer aux échanges et contacts directs avec les formatrice(teur)s, chargé(e)s de missions et l’inspecteur qui restent à votre disposition.

Sans omettre des contextes et situations d’enseignement multiples auxquels vous êtes confrontés en qualité de contractuel(le)s/vacataires, à des pratiques nécessairement adaptables, modulables et sujettes à renouvellements et réflexions continuels ; de part votre mobilité permanente.

Visez une approche questionnante et problématisée au travers d’une pratique (cardinale) qui est à placer au cœur des apprentissages et qui se veut réflexive, comme articulée à une culture située, pour servir l’appropriation certaine et l’évaluation de compétences (plasticiennes, culturelles et théoriques) à faire travailler au départ des programmes.

Assurer une pratique réflexive, questionnante et référencée : fiche 1 - fiche 2

D’une manière plus générale et à dessein d’enrôler TOUS les élèves dans vos projets, assurez-vous d’être à leur portée et d’engager un enseignement explicite. Présentation de l’enseignement explicite : VIDEOhttps://youtu.be/aHbnqpbum9c?si=ouy... (8 min.)

• Arts plastiques : Articulation PRATIQUE-HISTOIRE DE L’ART CULTURE ARTISTIQUE
  Documents présentant sous la forme ludique d’un plateau de jeu une manière d’avancer et d’articuler PRATIQUE-CULTURE-COMPETENCES dans le déroulé d’une séquence d’enseignement d’arts plastiques : Fiche 1 - Fiche 2

En qualité de professeur(e)s contractuel(le)s (et non vacataires), vous serez automatiquement rattaché(e)s aux 4 journées de formations dédiées, si vous êtes affecté(e)s sur une année scolaire complète et en-deçà selon le moment de votre recrutement annuel.

Lieu : le collège Anatole France ou Beaulieu de Tours
Journée 1 Trim.1 : vendredi 17 octobre 2025 (9h30-16h30) au CCCOD de Tours
Journée 2 Trim.2 : jeudi 18 décembre 2025 (9h30-16h30) au collège Beaulieu de Joué les Tours
Journée 3 Trim.2 : vendredi 6 mars 2026 (9h30-16h30) au collège Beaulieu de Joué les Tours
Journée 4 Trim.3 : jeudi 7 mai (9h30-16h30) au collège Beaulieu de Joué les Tours

Formatrices :

Puisqu’il nous importe tous de servir au mieux les enjeux/ambitions de notre discipline, comme la réussite et l’émancipation réflexive, créative, artistique et culturelle de tous les élèves (et spécifiquement pour vous, ceux du niveau collège), soyez les bienvenu(e)s dans ce métier, parmi nous dans l’académie d’Orléans-Tours et croyez en vos potentialités !