[Création] - Support de séquence : La réception de la marchandise - infographie interactive et activités (filière logistique)
Auteur : Virgine RICHARDO - Lycée J. de Beauce - Chartres (28) - Académie Orléans-Tours
[Covid19] - Mesures pour les écoles, collèges et lycées
Mesures pour les écoles, collèges et lycées : modalités pratiques, continuité pédagogique et protocole sanitaire ...
[Création] - Support de séquence : Les règles de conduite et de circulation - chariots 1A - 3 - 5 (R489) - filières : transport-logistique et conduite routière
Auteur : Céline FANON - Lycée J. Verdier - Montargis (45) - Académie Orléans-Tours
Plateforme collaborative tribu - Transport-logistique - Conduite...
[Examen] - Calendrier 2021 des baccalauréats dans le contexte de l'épidémie de la Covid-19
La note de service fixant le calendrier 2021 des baccalauréats dans le contexte de l'épidémie de la Covid-19 est publiée au BO n°8 du 25/02/2021.
[Examen] - Adaptation pour la session d’examen 2021 des diplômes professionnels
Les modalités d'organisation conduisant à la délivrance des diplômes professionnels sont modifiées à titre exceptionnel pour la session 2021.
[Diplôme rénové] - Ressources pour le baccalauréat professionnel OTM
Les diaporamas utilisés lors du PNF de janvier sur la mise en place du nouveau baccalauréat professionnel Organisation de transport de marchandises...
[Formation] - Formation académique économie-droit/gestion Module 2
Derniers jours pour s'inscrire à la formation Economie-droit/gestion Module 2.
[Diplôme] - Création de la mention complémentaire services numériques aux organisations et modalités de délivrance
Au bulletin officiel du 11 février 2021, la mention complémentaire de niveau 4, services numériques aux organisations.
(Arrêté du 14-12-2020 - JO du...
[Info institutionnelle] - Mise en œuvre du processus de délivrance de l'attestation de réussite intermédiaire
La note de service précisant les modalités d'organisation de la délivrance de cette attestation a été publiée au Bulletin officiel n°6 du 11/02/2021.
