Construire une relation de confiance entre l’école et les familles montre des bénéfices ultérieurs : séparation adoucie, confiance dans l’école, ponctualité, régularité, sens de l’école maternelle...et enfant plus disponible pour apprendre !

• Cadrage départemental pour l’Accueil échelonné - Rentrée 2026
  L’accueil échelonné peut contribuer à sécuriser cette première expérience scolaire pour les enfants entrant en toute petite section (TPS) ou en petite section (PS).
  Afin d’en garantir une mise en œuvre cohérente et équitable et conforme aux attendus institutionnels, un cadrage départemental a été élaboré. Ce document rappelle les enjeux de ce dispositif, qui concerne uniquement les TPS et PS et ne peut en aucun cas être imposé aux familles, et en précise les modalités d’organisation possibles.
  La mise en œuvre de cet accueil relève du pilotage du directeur ou de la directrice d’école, sous l’autorité de l’IEN.
  Un courrier type à destination des familles est proposé pour accompagner leur information et leur adhésion.

• Guide pour mener le premier entretien : docx / odt / pdf
  Exemple de projet pour mener des actions de liaison-découverte de l’école maternelle : docx / odt / pdf

• Document pour accompagner la première rentrée des enfants à besoins éducatifs particuliers :
  Cette fiche, Petit portrait pour l’après, concerne les enfants pour lesquels des besoins spécifiques ont été repérés par les professionnels, en lien avec les familles.
  Elle est renseignée avec les professionnels de la structure d’origine, transmise à l’école ou à toute autre structure d’accueil par la famille.
   Objectifs de la fiche : partager des informations utiles à l’accueil de l’enfant ; anticiper les aménagements nécessaires ; soutenir la coopération entre les professionnels et les familles.

• Vidéo "Accompagner l’entrée de son enfant à l’école maternelle", réalisée par la Caf