Chaque année, la Semaine de la presse et des médias dans l’École (SPME) permet de sensibiliser les élèves au fonctionnement des médias et de renforcer leur esprit critique face à l’information. Organisée par le CLEMI (Centre pour l’Éducation aux Médias et à l’Information), cette initiative offre aux enseignants des ressources pédagogiques pour aborder les enjeux en classe.

Plusieurs médias et institutions partenaires mettent à disposition des contenus spécifiques afin d’accompagner les enseignants dans leurs séquences pédagogiques. Tout au long du mois de mars, ces ressources permettent d’explorer le fonctionnement des rédactions et d’analyser les mécanismes de l’information.

Le thème de l’édition "Où est l’info ?" permet de réfléchir à la place, à la circulation et à la construction de l’information dans nos sociétés.

Le calendrier de cette 37e édition commence bientôt avec les inscriptions : du 8 janvier au 7 février 2026.

Que peut-on faire dans le 1ᵉʳ degré ?

 Découvrir les médias : mettre en place un kiosque dans la classe, organiser des ateliers pour explorer différents types de supports (journaux, magazines, podcasts, etc.), identifier les formats et les codes des médias.
  Analyser des images  : travailler sur la photo et le dessin de presse, l’infographie, la publicité ou encore les reportages pour apprendre à décrypter les images et les intentions.
 Rencontrer des professionnels : échanger avec un journaliste, un photographe ou un animateur radio et vos élèves. De nombreuses rencontres en ligne sont aussi proposées par les médias pour comprendre leur fonctionnement, dès la maternelle.
 Produire d’un média scolaire : créer avec les élèves un journal de classe, une émission radio ou un reportage photo.

Quels bénéfices pour les élèves ?

 Travail sur les fondamentaux : production d’écrit, lecture/compréhension, oral ;.
 Enrichissement du vocabulaire : découvrir des mots et des concepts liés aux médias et à l’actualité ;
 Développement de l’esprit critique : apprendre à distinguer l’information de l’opinion ou de la rumeur ;
 Développement du goût pour la lecture de presse et l’actualité ;
 Éducation citoyenne : comprendre le rôle des médias dans une démocratie et l’importance de s’informer ;
 Travail en groupe : collaborer pour produire un contenu journalistique et ainsi renforcer la cohésion de la classe.

Des ressources pour vous accompagner

• Un dossier pédagogique clé en main, conçu par le CLEMI avec des enseignants, journalistes et formateurs, pour vous aider à construire vos séquences EMI.
• Deux affiches de l’édition envoyéesà tous les établissements inscrits
• Une série de webinaires thématiques pour approfondir les notions du dossier pédagogique, poser vos questions et partager vos pratiques.
• Un guide pour organiser des rencontres enrichissantes en classe, avec des journalistes, photo-reporters, dessinateurs de presse et autres acteurs du monde médiatique.

Comment le CLEMI peut vous aider ?

Le CLEMI propose de nombreuses ressources et des outils pour vous aider à intégrer l’éducation aux médias et à l’information dans vos pratiques pédagogiques :

Les repères de l’EMI au 1ᵉʳ degré avec des pistes d’activités et des ressources des partenaires de la presse jeunesse (Bayard jeunesse, Milan et Fleurus presse).
Les essentiels de l’EMI, un guide pédagogique pour se lancer
En vous inscrivant à la Semaine de la presse, vous recevez un dossier pédagogique avec des fiches adaptées au 1ᵉʳ degré et les affiches de l’édition.
Des titres de presse papier choisis lors de votre inscription.
Un accès en ligne gratuit à une grande variété de journaux, magazines et contenus multimédias pendant la SPME.
Des formations pour vous initier ou approfondir vos connaissances en EMI, à suivre dès le mois de janvier.
Un accompagnement pour la création de projets pédagogiques dans votre classe avec l’appui du coordonnateur de votre académie.
Des propositions de rencontres, d’ateliers, en ligne ou en classe, avec des journalistes et des professionnels des médias adaptées au 1ᵉʳ degré

La Semaine de la presse et des médias dans l’École constitue ainsi une opportunité pour les élèves de mieux appréhender le paysage médiatique et les enjeux de l’information.