À compter de la session 2027, les épreuves de l’agrégation interne et du CAERPA de la section arts plastiques évoluent et connaissent une refonte importante.

La structure demeure organisée autour de quatre épreuves, mais les attendus mobilisent plus encore la capacité à concevoir un enseignement au lycée, à maîtriser une culture artistique étendue, à élaborer un projet de création plastique et à penser les dimensions partenariales de l’enseignement.

Exemples de changement :

 A l’admissibilité, l’« Épreuve de pédagogie des arts plastiques » comprend désormais deux parties à partir d’un dossier de documents. La première consiste à concevoir une séance d’enseignement à partir d’objectifs et d’une temporalité définis par le sujet et la seconde partie prend désormais très explicitement la forme d’une étude de cas portant sur un questionnement professionnel ou théorique, à partir d’un document spécifique.

 Nouvelle épreuve d’admission : « Pratique et entretien à partir d’un dossier artistique ». Cette nouvelle épreuve évalue les compétences et les engagements artistiques personnels du candidat à partir d’un dossier constitué pendant une phase préparatoire. Celui-ci présente trois projets plasticiens personnels, différents et aboutis, élaborés en lien avec un programme annuel de travail fondé sur les champs de pratiques et les questionnements des programmes du lycée.
L’épreuve se déroule en deux temps. Durant quatre heures, le candidat doit concevoir une situation d’exposition à partir d’un ou plusieurs projets de son dossier, en tenant compte des indications données par le jury concernant notamment l’espace, le lieu, la temporalité ou le public. Il peut consulter son dossier et en reprendre certains éléments, sous la forme d’une présentation visuelle en deux ou trois dimensions, avec des moyens traditionnels, numériques ou combinés.
L’entretien, d’une durée totale d’une heure et dix minutes, comprend d’abord une présentation problématisée et réflexive du dossier artistique, puis une explicitation des choix opérés pour la situation d’exposition. L’épreuve mobilise ainsi trois compétences complémentaires : mettre en œuvre des savoirs plasticiens dans une visée de création, analyser sa propre démarche artistique et penser les conditions de réception d’une œuvre par un public.

Ne proposant pas de formation préparatoire académique cette année 2026-2027 pour ce concours, je vous renvoie aux informations réglementaires et aux modalités détaillées qui sont accessibles sur le site Devenir enseignant : https://www.devenirenseignant.gouv.fr/les-epreuves-de-l-agregation-interne-et-du-caerpa-section-arts-plastiques-955

Programme 2027,

Sujet zéro admissibilité en bas de page

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