Vous ignorez ce qu’est un prompt ? Vous vous demandez comment utiliser les intelligences artificielles génératives dans la préparation de vos cours ? Vous interrogez votre pratique d’enseignant d’arts plastiques, celle de vos élèves, d’artistes et d’oeuvres à l’ère, aux prises et sous le prisme de l’IA (voir article extrait du magazine Beaux-Arts n°485) ?
Les IA vous offrent une assistance et un potentiel pour innover, personnaliser…

Cadre d’usage de l’IA en éducation.

Ce (document) cadre constitue une réponse concrète et attendue face à la diffusion massive des outils d’IA générative dans la société, en particulier parmi les élèves. Disposer d’un cadre clair et partagé pour accompagner élèves, enseignants, cadres et personnels administratifs dans l’usage de l’intelligence artificielle est en effet une nécessité.
Le cadre d’usage de l’intelligence artificielle en éducation a été construit au terme d’une large consultation menée de janvier à mai 2025 sur l’ensemble du territoire.
Enseignants, personnels de direction et administratifs, inspecteurs, organisations syndicales, parents d’élèves, lycéens : l’ensemble de la communauté éducative a été mobilisé. Plus de 500 contributions ont été recueillies, enrichissant le projet initial et nourrissant le dialogue social.
Ce cadre précise les grands principes à respecter :
> S’assurer de la plus-value pédagogique du recours à l’IA ;
> Veiller à la protection des données saisies dans les outils grand public ;
> Être conscient de l’impact environnemental de l’IA générative ;
> Faire preuve de transparence dans son utilisation ;
> Exercer son esprit critique face aux contenus produits.