Mise en œuvre :

Proposition de séquence spiralaire (en blocs d’apprentissages), avec un temps pédagogique central basé sur la création d’un "musée virtuel".

La proposition est à géométrie variable en termes de modalités (du tout classe et "papier" au tout numérique et distanciel en passant par de "l’hybride").

Outre les documents et supports élèves, une grille d’évaluation est proposée.

Ressources :

• Séquence
• Liste des supports documentaires
• Démarche musée virtuel
• Lien vers le Genially

Auteur : Eric Magne, Lycée Claude de France, Romorantin-Lanthenay