Le 27 mars, une soixantaine d’enseignants de l’académie se sont retrouvés à l’INSA de Blois pour une formation "cartographie et productions graphiques". Cette formation dense et malheureusement incomplète cherche à :

1. Démystifier la production graphique pour la rendre accessible, en comprendre l’intérêt pédagogique et intellectuel

• Exercice : une île dans la mondialisation (du texte au croquis)

2. Faire découvrir l’histoire de la cartographie tout en présentant toutes les formes de productions graphiques

• L’histoire dans le temps long de la cartographie
• Les différents types de productions graphiques
• La sémiologie graphique

3. Proposer des exemples d’utilisation concrète en classe

• Associer repérage, savoirs fondamentaux et notions en géographie au collège
• Passer du repérage au croquis en classe de seconde en trois temps :
  • Proposer de faire au préalable une carte de repères (comme au collège) avant de donner un devoir simple pour reprendre les repères et commencer à cartographier
  • Changer de projection, associer d’autres repères et associer dans une nouvelle évaluation repères et croquis
  • Changer encore de projection, associer d’autres repères et proposer un premier exercice accompagné du texte vers le croquis

4. L’après-midi est organisé autour de trois ateliers pour répondre aux besoins spécifiques des enseignants :

• Le croquis de paysage au collège
• Du texte au croquis au lycée
• Schématiser et modéliser au lycée - L’exemple du Mozambique en fin de 2nde (thème sur l’Afrique australe)

Enfin, la dernière partie de la formation est centrée sur l’évaluation des productions graphiques

Nous avons aussi présenté les différents concours de cartographie - Le concours carto

Des collègues vont tester les propositions avec les classes pour débuter un échange de pratiques sur la cartographie et les productions graphiques.