Protocole pour évaluer les compétences requises pour l'utilisation des dispositifs logiciels
Présentation :
Pour répondre à la question "l'élève
est-il capable de tirer parti du logiciel dans certaines situations d'apprentissage?", il faut d'abord déterminer s'il est capable au préalable de comprendre un texte entendu.
La compréhension peut être
évaluée selon 2 modes complémentaires :
- le rappel de texte : il permet de savoir où en est l'élève dans la
représentation mentale, la construction des images mentales du récit entendu
- le « texte/question » : la lecture d'un texte est associée à un questionnaire auquel il s'agit de répondre, il permet de savoir où en est l'élève par rapport à la recherche, la localisation et le
traitement de l'information.
Dans un deuxième temps, il faut être en mesure de déterminer si la lecture du texte par une voix de synthèse ne pose pas de difficulté.
