Les arts plastiques pour l’EVARS
Cette rubrique propose d’explorer comment la création artistique au collège et au lycée peut devenir un outil d’expression, de réflexion et de dialogue autour des thématiques liées à l’Éducation à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle. À travers des pratiques variées elle invite à aborder les émotions, l’identité, le corps et les relations de manière sensible et plastiques.
Plusieurs compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture sont ainsi travaillées.
Domaine 1 (les langages pour penser et communiquer), en développant la capacité à exprimer des émotions, des ressentis et des idées par des langages artistiques variés.
Domaine 3 (la formation de la personne et du citoyen), en favorisant la réflexion sur l’identité, le respect de soi et des autres, l’égalité, ainsi que la compréhension des représentations liées au genre, aux stéréotypes et à la diversité.
Domaine 5 (les représentations du monde et l’activité humaine) notamment à travers l’analyse d’images et d’œuvres qui interrogent les normes sociales, les modèles culturels et les évolutions des représentations du corps et des relations.
Enfin, les arts plastiques sollicitent des compétences transversales comme l’autonomie, la prise d’initiative, la coopération et l’écoute, l’ouverture à l’altérité, essentielles pour aborder les thématiques de l’EVARS dans un cadre respectueux et constructif.
Propositions
Remerciements aux élèves du collège Marie-Amélie LE FUR de Langeais et à leur professeur d’arts plastiques M. Kaourantin ROYER d’avoir mené et réalisé dans le cadre de la quinzaine de l’égalité, des animations vidéos (ici 3 exemples de courts-métrages) qui illustrent les ponts possibles entre les programmes d’arts plastiques et EVARS.