Comment amener les élèves à mieux s’approprier le vocabulaire spécifique du langage cinématographique ? Un projet qui s’inscrit dans le cadre de l’étude de Paris capitale des arts en terminale spécialité. Ce scénario présente l’évaluation avec digipad en vue de préparer les élèves à l’épreuve écrite et orale du baccalauréat de l’enseignement de spécialité, de développer leur autonomie comme l’expression d’une pensée sensible et raisonnée. Il est l’aboutissement d’une séquence centrée sur la ludification des apprentissages. Le jeu Cinémanalyse, inspiré du principe ludique des 7 familles, engage les élèves dans une analyse où observation, réflexion et partagent se croisent.