HGGSP- Première - Académie d'Orléans-Tours

Le calife et l'empereur byzantin au IXe-Xe siècle

2024-07-17T12:00:25Z

Une mise au point scientifique et un ensemble documentaire sur "Pouvoir politique et magistère religieux : le calife et l'empereur byzantin au IXe-Xe siècle, approche comparée".
> Voir la mise au point scientifique et les documents
Auteur : Daniel Traeger, Lycée Paul Louis Courier, Tours

5- Analyser les relations entre Etats et religions

L'information entre le marché et l'État : histoire de l'agence Havas et de l'AFP

2024-07-17T11:57:11Z

Un historique de l'agence Havas accompagné de ressources documentaires.
> Mise au point scientifique
> Diaporama
Auteur : Christophe Barat, Lycée Jean Moulin, Saint Amand Montrond. GPRL

4- S'informer : un regard sur les sources et les modes de communication

Médias et guerre du Vietnam

2024-07-17T11:51:52Z

Une mise au point scientifique et une sélection de documents pour traiter la question des médias et de la guerre du Vietnam en classe.
> Mise au point scientifique
> Diaporama
Auteurs : Philippe Couannault, lycée Voltaire à orléans et Emmanuel Gagnepain, lycée Choiseul à Tours. GPRL

4- S'informer : un regard sur les sources et les modes de communication

Présentation du thème

2024-07-17T11:48:22Z

Une proposition de mise en œuvre du thème et des ressources documentaires.
> Voir le diaporama
Auteur : Pierre Wardega, lycée Camille Claudel à Blois. GPRL

4- S'informer : un regard sur les sources et les modes de communication

Débat mouvant sur les lanceurs d'alerte

2024-07-17T11:44:08Z

"Les lanceurs d'alerte sont-ils nécessaires à la démocratie ? "
Cette activité a été réalisée dans le cadre du thème 4 du programme d'HGGSP de la classe de Première. Il s'agit ici de faire participer les élèves à un débat mouvant afin de développer leurs compétences orales.
Le sujet du débat est le suivant : "les lanceurs d'alerte sont-ils nécessaires à la démocratie ? ". Ressources : Déroulé de l'activité Document élève Présentation débat mouvant
Auteure : C. Lefèvre, lycée Jean...

4- S'informer : un regard sur les sources et les modes de communication

Séparer deux systèmes politiques : la frontière coréenne

2024-07-17T11:33:48Z

Une mise au point scientifique sur la frontière entre les deux Corées
> Voir la mise au point scientifique
Auteur : J. BAUER, GPRL (lycée P et M Curie, Châteauroux)

3- Etudier les divisions du monde : les frontières

Gestion de crise sanitaire par les instances européenne

2024-07-17T10:40:32Z

Mise en œuvre du jeu de rôle autour d'une gestion de crise sanitaire par les instances européenne.
Cette activité se propose de placer les élèves dans le rôle des chefs d'État et de gouvernement européens lors d'une session extraordinaire du Conseil européen.
Immergés dans la gestion d'une pandémie à l'échelle continentale, la "grippe d'Asti", les élèves devront coopérer afin de fournir une réponse communautaire sous la forme de dispositions explicites au défi sanitaire qui se présente,...

1- Comprendre un régime politique : la démocratie

La démocratie malmenée au Chili

2024-07-17T10:33:37Z

Voici une mise au point scientifique et un ensemble documentaire sur la démocratie malmenée au Chili. Ressources : Mise au point scientifique Dossier documentaire
Auteur : Philippe Couannault, Lycée Voltaire à Orléans, GPRL.

1- Comprendre un régime politique : la démocratie

Comprendre un régime politique : la démocratie

2024-07-17T10:29:03Z

Des pistes pour mettre en œuvre le thème. Ressources : Diaporama Liste d'articles de la revue L'Histoire
Auteur : Sylvain Négrier, lycée Jean Zay. GPRL

1- Comprendre un régime politique : la démocratie

Les limites de l'UE à travers une émission de débat

2024-07-17T10:24:20Z

Mise en œuvre :
En 1ère HGSSP, pour traiter la question de "l'Union Européenne face aux citoyens et aux États : les remises en question depuis 1922", les élèves sont invités à créer une émission de débat (la 3e de l'année). Pour cela, ils disposent d'un dossier documentaire. A partir de là, en travaillant par groupes de 3 ou 4, ils doivent créer un personnage et désigner l'un d'entre eux pour l'incarner et remplir une fiche d'arguments pour le débat. L'animateur effectue le tour des...

1- Comprendre un régime politique : la démocratie