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	<title>H1- Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen &#194;ge - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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	<description>Portail p&#233;dagogique de l'acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours anim&#233; par la d&#233;l&#233;gation de r&#233;gion acad&#233;mique au num&#233;rique &#233;ducatif (Drane).</description>
	<category domain="rubrique758">H1- Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen &#194;ge</category>
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		<title>H1- Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen &#194;ge - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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		<title>Ch2- PPO-Venise, grande puissance maritime et commerciale</title>
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		<description>
			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/ba934c705bdbae0487c7d0cc41cb52-ddbd3.png?1774014391" alt="Ch2- PPO-Venise, grande puissance maritime et commerciale" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Objectifs et mise en oeuvre du PPO sur Venise, grande puissance maritime et commerciale &lt;br&gt;
Cette proposition permet de travailler sur Venise, grande puissance maritime et commerciale. Les &#233;l&#232;ves cheminent &#224; travers un genially pour r&#233;pondre &#224; la probl&#233;matique suivante : Comment Venise est-elle devenue une grande puissance maritime et commerciale ? &lt;br&gt;
Ils doivent r&#233;diger un rapport &#224; l'issue. &lt;br&gt;
Les codes pour avancer dans le genially sont 1229, puis 1204, et enfin 1171. Le code pour acc&#233;der aux...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique758" rel="directory"&gt;H1- Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen &#194;ge&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
		</description>
	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Ch 2- Histoires de Venise au Moyen-Age. S'approprier des connaissances historiques par l'&#233;criture d'un r&#233;cit collaboratif num&#233;rique</title>
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		<category domain="rubrique758">H1- Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen &#194;ge</category>
		<description>
			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/792a0c90a2c3ea6ff78aa1452b6b78-316e3.jpg?1774014391" alt="Ch 2- Histoires de Venise au Moyen-Age. S'approprier des connaissances historiques par l'&#233;criture d'un r&#233;cit collaboratif num&#233;rique" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Cette activit&#233;, pr&#233;sent&#233;e aux RDV de l'Histoire de Blois en octobre 2019, propose une d&#233;marche historique et g&#233;ographique sur la ville de Venise. &lt;br&gt;
D&#233;marche et objectifs : &lt;br&gt;
Les &#233;l&#232;ves, &#224; l'aide d'un support num&#233;rique (genial.ly), choisissent un personnage qui leur permet de d&#233;couvrir la ville de Venise au Moyen-Age : une aristocrate byzantine (d&#233;marche peu guid&#233;e), un doge (d&#233;marche guid&#233;e) ou un marchand v&#233;nitien (d&#233;marche tr&#232;s guid&#233;e). Les &#233;l&#232;ves parcourent ainsi les diff&#233;rents lieux de la...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique758" rel="directory"&gt;H1- Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen &#194;ge&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Ch 2- La M&#233;diterran&#233;e m&#233;di&#233;vale : la croisade et son imaginaire dans les Grandes Chroniques de France (Ch&#226;teauroux, BM 05)</title>
		<link>https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?article775</link>
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		<category domain="rubrique758">H1- Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen &#194;ge</category>
		<description>
			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L387xH218/1d34fe3d043766af720e9a360a1231-bc308.jpg?1774014391" alt="Ch 2- La M&#233;diterran&#233;e m&#233;di&#233;vale : la croisade et son imaginaire dans les Grandes Chroniques de France (Ch&#226;teauroux, BM 05)" width="387" height="218" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Il s'agit d'une proposition d' une s&#233;quence &#224; ins&#233;rer dans le Chapitre 2 du th&#232;me 1 La M&#233;diterran&#233;e m&#233;di&#233;vale. &lt;br&gt;
D&#233;marche et documents utilis&#233;s dans la s&#233;quence : &lt;br&gt;
Cette s&#233;quence de deux heures maximum consiste en une &#233;tude d'une page d'un manuscrit enlumin&#233; portant sur les Grandes Chroniques de France conserv&#233; &#224; la Biblioth&#232;que Municipale de Ch&#226;teauroux sous la cote 05. Cette page est associ&#233;e &#224; deux documents compl&#233;mentaires (une autre page du m&#234;me manuscrit et une autre d'un autre...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique758" rel="directory"&gt;H1- Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen &#194;ge&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Ch 2- Jeu s&#233;rieux sur la M&#233;diterran&#233;e m&#233;di&#233;vale</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/257cba0c61fbfff1b2b6dd906779a7-4b03f.jpg?1774014391" alt="Ch 2- Jeu s&#233;rieux sur la M&#233;diterran&#233;e m&#233;di&#233;vale" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ce travail s'int&#232;gre dans le th&#232;me 1 d'histoire du programme de seconde intitul&#233; &#171; Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen Age &#187;. Il peut &#234;tre plac&#233; &#224; plusieurs moments dans la s&#233;quence, m&#234;me s'il est plus pertinent d&#232;s l'entr&#233;e dans le sujet. Jeu de r&#244;le : objectifs et d&#233;marche &lt;br&gt;
Ce jeu de r&#244;le sur des personnages ayant v&#233;cu au XIIe si&#232;cle permet d'appr&#233;hender les diff&#233;rentes civilisations de la M&#233;diterran&#233;e m&#233;di&#233;vale. &lt;br&gt;
Chaque &#233;l&#232;ve incarne un personnage en...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique758" rel="directory"&gt;H1- Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen &#194;ge&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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		<title>Ch 1- La M&#233;diterran&#233;e antique : les empreintes grecques et romaines</title>
		<link>https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?article773</link>
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		<description>
			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/eb998ff00b38388891690d74f394ac-67092.png?1774014391" alt="Ch 1- La M&#233;diterran&#233;e antique : les empreintes grecques et romaines" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Empreintes de l'antiquit&#233; et du Moyen Age &lt;br&gt;
Une proposition de s&#233;quence articulant les 3 points de passage et d'ouverture au programme. Documents : D&#233;roulement de la s&#233;quence. Diaporama de pr&#233;sentation de la s&#233;quence. &lt;br&gt;
Auteur : Eric Magne, Lyc&#233;e Claude de France, Romorantin-Lanthenay, GPRL&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique758" rel="directory"&gt;H1- Le monde m&#233;diterran&#233;en : empreintes de l'Antiquit&#233; et du Moyen &#194;ge&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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