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	<title>2. Comment les march&#233;s imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ? - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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	<description>OA 1 : Comprendre, &#224; l'aide d'exemples, les principales sources du pouvoir de march&#233; (nombre limit&#233; d'offreurs, ententes et barri&#232;res &#224; l'entr&#233;e). OA 2 : Comprendre que le monopole est faiseur de prix et &#234;tre capable de donner des exemples de monopoles (monopole naturel, institutionnel et d'innovation). OA 3 : Comprendre, &#224; l'aide de repr&#233;sentations graphiques et/ou d'un exemple chiffr&#233;, que l'&#233;quilibre du monopole n'est pas efficace. OA 4 : Comprendre ce qu'est un oligopole et, &#224; l'aide du dilemme du prisonnier, pourquoi les firmes en oligopole ont int&#233;r&#234;t &#224; former des ententes. OA 5 :...</description>
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		<title>2. Comment les march&#233;s imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ? - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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		<title>Ressources pour les enseignants</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Ressources pour les enseignants" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage La fiche Eduscol Le cours du Coll&#232;ge de France La vid&#233;o du Coll&#232;ge de France Le cours sur econofides.ac-versailles OA 1 : Comprendre, &#224; l'aide d'exemples, les principales sources du pouvoir de march&#233; (nombre limit&#233; d'offreurs, ententes et barri&#232;res &#224; l'entr&#233;e). OA 2 : Comprendre que le monopole est faiseur de prix et &#234;tre capable de donner des exemples de monopoles (monopole naturel, institutionnel et d'innovation). OA 3 :...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique752" rel="directory"&gt;2. Comment les march&#233;s imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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		<title>Activit&#233;s p&#233;dagogiques</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Activit&#233;s p&#233;dagogiques" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissageOA 1 : Comprendre, &#224; l'aide d'exemples, les principales sources du pouvoir de march&#233; (nombre limit&#233; d'offreurs, ententes et barri&#232;res &#224; l'entr&#233;e).OA 2 : Comprendre que le monopole est faiseur de prix et &#234;tre capable de donner des exemples de monopoles (monopole naturel, institutionnel et d'innovation).OA 3 : Comprendre, &#224; l'aide de repr&#233;sentations graphiques et/ou d'un exemple chiffr&#233;, que l'&#233;quilibre du monopole n'est pas...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique752" rel="directory"&gt;2. Comment les march&#233;s imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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		<title>Evaluation</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Evaluation" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage Un QCM propos&#233; par le Coll&#232;ge de France Un devoir et son corrig&#233; OA 1 : Comprendre, &#224; l'aide d'exemples, les principales sources du pouvoir de march&#233; (nombre limit&#233; d'offreurs, ententes et barri&#232;res &#224; l'entr&#233;e). Texte &#224; trous de synth&#232;se sur la concurrence imparfaite (r&#233;alis&#233; avec learningApps) OA 2 : Comprendre que le monopole est faiseur de prix et &#234;tre capable de donner des exemples de monopoles (monopole naturel,...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique752" rel="directory"&gt;2. Comment les march&#233;s imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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