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	<title>1. Comment un march&#233; concurrentiel fonctionne-t-il ? - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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	<description>OA 1 : Savoir que le march&#233; est une institution et savoir distinguer les march&#233;s selon leur degr&#233; de concurrence (de la concurrence parfaite au monopole). OA 2 : Savoir interpr&#233;ter des courbes d'offre et de demande ainsi que leurs pentes, et comprendre comment leur confrontation d&#233;termine l'&#233;quilibre sur un march&#233; de type concurrentiel o&#249; les agents sont preneurs de prix. OA 3 : Savoir illustrer et interpr&#233;ter les d&#233;placements des courbes et sur les courbes, par diff&#233;rents exemples chiffr&#233;s, notamment celui de la mise en &#339;uvre d'une taxe forfaitaire. OA 4 : Savoir d&#233;duire la courbe d'offre...</description>
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		<title>Ressources pour les enseignants</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Ressources pour les enseignants" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage La fiche Eduscol Le cours du Coll&#232;ge de France La vid&#233;o du Coll&#232;ge de France Le cours sur econofides.ac-versailles L'entreprise, th&#233;orie et illustration des pratiques de fixation des prix : Les documents utilis&#233;s dans le cadre de la formation continue OA 1 : Savoir que le march&#233; est une institution et savoir distinguer les march&#233;s selon leur degr&#233; de concurrence (de la concurrence parfaite au monopole). OA 2 : Savoir...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique744" rel="directory"&gt;1. Comment un march&#233; concurrentiel fonctionne-t-il ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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		<title>Activit&#233;s p&#233;dagogiques</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Activit&#233;s p&#233;dagogiques" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage OA 1 : Savoir que le march&#233; est une institution et savoir distinguer les march&#233;s selon leur degr&#233; de concurrence (de la concurrence parfaite au monopole). OA 2 : Savoir interpr&#233;ter des courbes d'offre et de demande ainsi que leurs pentes, et comprendre comment leur confrontation d&#233;termine l'&#233;quilibre sur un march&#233; de type concurrentiel o&#249; les agents sont preneurs de prix. Savoir interpr&#233;ter des courbes d'offre et de demande ainsi...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
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			&lt;/p&gt;
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		<title>Evaluation</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Evaluation" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage Un exemple de devoir et le corrig&#233; OA 1 : Savoir que le march&#233; est une institution et savoir distinguer les march&#233;s selon leur degr&#233; de concurrence (de la concurrence parfaite au monopole). Sujet z&#233;ro Appariementpour distinguer des formes de march&#233; (r&#233;alis&#233; avec learningApps) Un QCM (HotPotatoes) OA 2 : Savoir interpr&#233;ter des courbes d'offre et de demande ainsi que leurs pentes, et comprendre comment leur confrontation d&#233;termine...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique744" rel="directory"&gt;1. Comment un march&#233; concurrentiel fonctionne-t-il ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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