Terminale - Académie d'Orléans-Tours

Calcul, lecture, interprétation

2024-08-19T21:40:57Z

Proportion, pourcentage de répartition (y compris leur utilisation pour transformer une table de mobilité en tables de destinée et de recrutement). Activités Un parcours interactif Evaluation Taux de variation, taux de variation cumulé, coefficient multiplicateur, indice simple Activités Taux de variation, taux de variation cumulé : un parcours interactif (TraAM Orléans-TOurs 2018-2019) Coefficient multiplicateur : un parcours interactif (TraAM Orléans-TOurs 2018-2019) Indice simple : un...

Données quantitatives et représentations graphiques

Lecture et interprétation

2024-08-19T21:40:54Z

Indice synthétique Activités Evaluation Médiane Activités Quantiles, médiane Travailler sur les quantiles : Les revenus fiscaux par personne et par ménage dans les villes de plus de 10 000 habitants et dans leurs quartiers au format Excel Evaluation Ecart et rapport inter-quantile Activités Travailler sur les quantiles : Les revenus fiscaux par personne et par ménage dans les villes de plus de 10 000 habitants et dans leurs quartiers au format Excel Travailler les quantiles et la courbe...

Données quantitatives et représentations graphiques

Ressources pour les enseignants

2024-08-12T13:08:06Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. La fiche de fondamentaux La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Conférence de M. A. MISSEMER (lycée Jean Zay - Orléans - 2017) Enseignements et enjeux des négociations climatiques internationales (diaporama) OA 1 : Savoir identifier les différents acteurs (pouvoirs publics, ONG, entreprises, experts, partis, mouvements citoyens) qui participent à la construction des questions environnementales comme problème public et à...

9. Quelle action publique pour l'environnement ?

Ressources pour les enseignants

2024-08-12T13:07:05Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. La fiche de fondamentaux La fiche Eduscol Le cours du Collège de France OA 1 : Comprendre que l'engagement politique prend des formes variées (vote, militantisme, engagement associatif, consommation engagée). OA 2 : Comprendre pourquoi, malgré le paradoxe de l'action collective, les individus s'engagent (incitations sélectives, rétributions symboliques, structure des opportunités politiques). OA 3 : Comprendre que l'engagement...

8. Comment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques ?

Ressources pour les enseignants

2024-08-12T13:06:41Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. La fiche de fondamentaux La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Que sait-on du travail ? Un projet de médiation scientifique . Un recueil d'une quarantaine de textes d'une équipe de chercheurs publié sur le site de Sciences Po. OA 1 : Savoir distinguer les notions de travail, activité, statut d'emploi (salarié, non-salarié), chômage ; comprendre que les évolutions des formes d'emploi rendent plus incertaines les...

7. Quelles mutations du travail et de l'emploi ?

Ressources pour les enseignants

2024-08-12T13:06:17Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. La fiche de fondamentaux La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Les PCS 2020 : une nomenclature rénovée Si les deux premiers niveaux de la nomenclature, à savoir les 29 catégories (CS) et 6 groupes socioprofessionnels (GS), sont conservés à l'identique, deux innovations sont à relever : La création de la PCS ménage, qui décrit la position sociale non plus des individus mais des ménages, est particulièrement adaptée à...

6. Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?

Ressources pour les enseignants

2024-08-12T13:05:30Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. La fiche de fondamentaux La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Etude de la Drees sur les stéréotypes de genre - 08/02/2024 Le PDF Les données statistiques - Fichier excel Des ressources statistiques sont disponibles sur le site nomenclature-pcs.fr OA 1 : Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l'espace social (catégorie socioprofessionnelle, revenu, diplôme, composition du...

5. Comment est structurée la société française actuelle ?

Ressources pour les enseignants

2024-08-12T13:04:58Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. La fiche de fondamentaux La fiche Eduscol Le cours du Collège de France OA 1 : Connaître les grandes caractéristiques de l'intégration européenne (marché unique et zone euro) ; comprendre les effets du marché unique sur la croissance. Touteleurope.eu, le site pédagogique sur les questions européennes OA 2 : Comprendre les objectifs, les modalités et les limites de la politique européenne de la concurrence. Entretiens...

4. Quelles politiques économiques dans le cadre européen ?

Ressources pour les enseignants

2024-08-12T13:04:02Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage La fiche de fondamentaux La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Le cours sur econofides.ac-versailles Podcasts France Culture : les chômeurs et les politiques de l'emploi. Les cinq épisodes de trois minutes chacun traitent notamment des causes du chômage et des politiques de lutte contre ce dernier. OA 1 : Savoir définir le chômage et le sous-emploi et connaître les indicateurs de taux de chômage et de taux d'emploi. OA 2...

3. Comment lutter contre le chômage ?

Ressources pour les enseignants

2024-08-12T13:03:39Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage La fiche de fondamentaux La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Le cours sur econofides.ac-versailles OA 1 : Comprendre le rôle des dotations factorielles et technologiques (avantages comparatifs) dans les échanges commerciaux et la spécialisation internationale. OA 2 : Comprendre le commerce entre pays comparables (différenciation des produits, qualité des produits, et fragmentation de la chaîne de valeur). Les chaînes de...

2. Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ?