Première - Académie d'Orléans-Tours

Calcul, lecture, interprétation

2024-08-19T13:56:35Z

Proportion, pourcentage de répartition Activités Un parcours interactif EvaluationTaux de variation, taux de variation cumulé, coefficient multiplicateur, indice simple Activités Taux de variation, taux de variation cumulé : un parcours interactif (TraAM Orléans-TOurs 2018-2019) Coefficient multiplicateur : un parcours interactif (TraAM Orléans-TOurs 2018-2019) Indice simple : un parcours interactif (TraAM Orléans-TOurs 2018-2019) EvaluationMoyenne arithmétique simple et pondérée Activités...

Données quantitatives et représentations graphiques

Lecture et interprétation

2024-08-19T13:56:23Z

Indice synthétique Activités Evaluation Médiane Activités Evaluation Valeur nominale, valeur réelle (notamment, taux d'intérêt nominal et taux d'intérêt réel). Activités Un parcours interactif (TraAM Orléans-Tours 2018-2019) Evaluation Sujet zéro Tableau à double-entrée Activités Un parcours interactif (TraAM Orléans-Tours 2018-2019) Evaluation Représentation graphique : diagrammes de répartition, représentation de séries chronologiques Activités Diagrammes de répartition : un...

Données quantitatives et représentations graphiques

Ressources pour les enseignants

2024-08-18T05:34:33Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Des ressources pour l'étude de la Constitution sur Eduscol OA 1 : Être capable d'interpréter des taux d'inscription sur les listes électorales, des taux de participation et d'abstention aux élections. Dossier de ressources statistiques OA 2 : Comprendre que la participation électorale est liée à divers facteurs inégalement partagés au sein de la population (degré d'intégration...

10. Voter : une affaire individuelle ou collective ?

Activités pédagogiques

2024-08-18T05:34:31Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. OA 1 : Être capable d'interpréter des taux d'inscription sur les listes électorales, des taux de participation et d'abstention aux élections. OA 2 : Comprendre que la participation électorale est liée à divers facteurs inégalement partagés au sein de la population (degré d'intégration sociale, intérêt pour la politique, sentiment de compétence politique) et de variables contextuelles (perception des enjeux de l'élection, types...

10. Voter : une affaire individuelle ou collective ?

Ressources pour les enseignants

2024-08-18T05:33:09Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. La fiche Eduscol Le cours du Collège de FranceOA 1 : Comprendre la distinction entre normes sociales et normes juridiques, et connaître la diversité des formes de contrôle social.OA 2 : Comprendre que la déviance et/ou la désignation d'un acte comme déviant se définissent comme une transgression des normes et qu'elles revêtent des formes variées selon les sociétés et, en leur sein, selon les groupes sociaux.OA 3 : Comprendre que...

8. Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ?

Activités pédagogiques

2024-08-18T05:33:08Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. OA 1 : Comprendre la distinction entre normes sociales et normes juridiques, et connaître la diversité des formes de contrôle social. Comment le contrôle social s'exerce-t-il aujourd'hui ? TRAvaux Académiques Mutualisés (TraAM) 2017 : un scénario à importer dans un cours Moodle) La fiche de présentation de l'activité Le fichier à importer dans Moodle OA 2 : Comprendre que la déviance et/ou la désignation d'un acte comme déviant...

8. Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ?

Ressources pour les enseignants

2024-08-18T05:32:00Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Formation du 5 mars 2020 : Comment se forme et s'exprime l'opinion publique ? Intervention de P. Riutort Les vidéos de l'intervention de P. Ruitort sont disponibles sur TRIBU onglet "Formation - SES" - "Sociologie et Sciences Politiques" - "Opinion Publique" Le dossier documentaire (Transposition didactique) Le plan de l'intervention et une bibliographique fournis par P. Ruitort Les...

9. Comment se forme et s'exprime l'opinion publique ?

Activités pédagogiques

2024-08-18T05:31:58Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissageOA 1 : Comprendre que l'émergence de l'opinion publique est indissociable de l'avènement de la démocratie : d'abord monopole des catégories « éclairées », l'opinion publique est désormais entendue comme celle du plus grand nombre.OA 2 : Comprendre les principes et les techniques des sondages, et les débats relatifs à leur interprétation de l'opinion publique.OA 3 : Comprendre comment le recours fréquent aux sondages d'opinion...

9. Comment se forme et s'exprime l'opinion publique ?

Evaluation

2024-08-18T05:31:33Z

9. Comment se forme et s'exprime l'opinion publique ?

Ressources pour les enseignants

2024-08-12T10:54:39Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage. La fiche Eduscol Le cours du Collège de FranceOA 1 : Comprendre le cycle de vie d'une entreprise à partir de quelques exemples (création, croissance, changement de statuts juridiques, disparition).OA 2 : Connaître et être capable d'illustrer la diversité des figures de l'entrepreneur : par leur statut juridique (entrepreneur individuel, micro-entrepreneur, chef d'entreprise) ; par leur position et leurs fonctions économiques...

12. Comment les entreprises sont-elles organisées et gouvernées ?