1ère Générale- Histoire-Géographe - Académie d'Orléans-Tours

Organiser un débat historique grâce à l'IA

2025-12-15T17:49:49Z

Organiser un débat historique grâce à l'IA : la condition féminine en 1848

H2- La France dans l'Europe des nationalités : politique et société / Actualité, Ressource pédagogique, Enseigner, 1re

La France et la République au XIXe siècle (1848 – 1914)

2025-10-16T20:29:21Z

Support de la table ronde présentée aux Rendez-vous de l'Histoire 2025 sur "La France et la République au XIXe siècle".

H2- La France dans l'Europe des nationalités : politique et société / Enseigner, Se former, 1re

Une diversification des espaces et des acteurs de la production

2024-07-16T13:44:40Z

Deux propositions de mise en œuvre et une mise au point scientifique pour traiter l'étude de cas sur Singapour. Ressources : Mise au point scientifique Proposition de mise en œuvre n°1 Proposition de mise en œuvre n°2
Auteurs : Johan Bauer, lycée P et M. Curie, Châteauroux et M. Gasnier Caniard, lycée P-E Martin, Bourges, GPRL

G2- Une diversification des espaces et des acteurs de la production

G1- La métropolisation : l'exemple de Londres

2024-07-16T13:34:52Z

Proposition de mise en œuvre à partir de l'exemple de Londres Ressources : Présentation du chapitre Diaporama support
Auteure : Maureen Gasnier-Caniard, lycée P-E Martin, Bourges, GPRL

G1- La métropolisation : un processus mondial différencié

G1- Mumbai, une métropole fragmentée

2024-07-16T13:30:54Z

Mise en œuvre :
Cette proposition pédagogique a pour but d'étudier la métropole de Mumbai. A partir d'un genially, les élèves doivent répondre à la problématique suivante :
"En quoi Mumbai peut se définir comme une métropole fragmentée et émergente ?".
Les codes pour avancer dans le genially sont Bandra Kurla Complex, puis 42%. Ressources : Scénario Lien vers le Genially
Auteur : Hugo BRUERRE, Professeur d'Histoire-Géographie

G1- La métropolisation : un processus mondial différencié

Ch2- Première guerre mondiale et ressources locales

2024-07-16T13:24:25Z

Une proposition pédagogique pour étudier la Première guerre mondiale à partir d'une ressource des Archives départementales du Loiret : "une grève féminine à Orléans". Ressources : Présentation de la séquence Étudier cette ressource locale comme activité introductive au chapitre La ressource locale pour un travail de réécriture La ressource locale comme activité d'évaluation
Auteur : Sylvain Négrier, Lycée Jean Zay, Orléans

H4- La Première guerre mondiale : le suicide de l'Europe et la fin des empires européens

Mise au point sur les traités de paix de 1919-1920

2024-07-16T12:52:23Z

Les traités de paix de 1919-1920
Une mise au point sur l'historiographie des traités de paix de 1919-1920 proposée par V. Laniol.
> Mise au point historiographique
Auteur : Vincent LANIOL, professeur au lycée Bernard Palissy, GIEN

H4- La Première guerre mondiale : le suicide de l'Europe et la fin des empires européens

Ch1- La difficile entrée dans l'âge démocratique- PPO sur George Sand

2024-07-16T12:48:15Z

Mise en œuvre du PPO sur George Sand :
Cette proposition permet de traiter un des points de passage et d'ouverture du chapitre 1 du thème 2 d'histoire du programme de 1ère : George Sand, femme de lettres engagée en politique. Il s'agit d'un PPO filé. Ressources : Démarche PPO George Sand Activité sur George Sand et l'Empire Diaporama sur George Sand Mise au point scientifique sur George Sand Mise au

H2- La France dans l'Europe des nationalités : politique et société

Ch1- La Révolution française et l'empire : une nouvelle conception de la nation- PPO sur Mme Roland

2024-07-16T12:42:17Z

Mise en œuvre du point de passage et d'ouverture sur Mme Roland
Cette proposition permet de mettre en œuvre le point de passage et d'ouverture sur Mme Roland. Les élèves, par groupe, doivent rédiger, des articles sur la vie de Mme Roland, à partir d'un dossier documentaire. Ressources : Diaporama pour la mise en œuvre du PPO sur Mme Roland Mise au point scientifique sur l'histoire du genre
Auteur : Stéphane Beau, lycée Pothier-Orléans, GPRL

H1- L'Europe face aux révolutions

Ch.2-PPO Les Trois Glorieuses

2024-07-16T12:36:57Z

Mise en œuvre du PPO sur les Trois Glorieuses
Après une étude de documents, les élèves doivent rédiger un article de magazine sur les Trois Glorieuses. Cette proposition permet également de faire de l'EMI. Ressources : Scénario avec documents Maquette de l'article
Auteur : Hugo BRUERRE, Professeur d'Histoire-Géographie

H1- L'Europe face aux révolutions