4ème - Histoire-Géographie - Académie d'Orléans-Tours

Le musée de la Révolution française

2024-12-30T10:58:32Z

Séquence complète sur la Révolution française en 4e avec production d'un musée de la Révolution.

H1- Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutions / Ressource pédagogique, Enseigner, 4e, Coopération, Numérique

L'Iphone : Un produit mondialisé à travers les mers et les océans

2024-07-13T17:57:56Z

Insertion dans le programme :
4ème- Géographie- Thème 3 : G3- Des espaces transformés par la mondialisation. > Mers et Océans : un monde maritimisé
Mise en œuvre :
Étude de cas sur le parcours d'un Iphone à travers le monde
Cette étude de cas du chapitre "Mers et océans, un monde maritimisé" est à réaliser en salle informatique ou à l'aide de tablettes car elle est conçue sur le site internet genially. Il s'agit de suivre les différentes étapes du parcours d'un Iphone à travers le...

G3- Des espaces transformés par la mondialisation

Espaces et paysages de l'urbanisation à travers l'exemple de Londres

2024-07-13T17:47:59Z

Insertion dans le programme :
4ème- Géographie - Thème 1 : L'urbanisation du monde.
> Espaces et paysages de l'urbanisation : géographie des centres et des périphéries. Mise en œuvre :
Étude des paysages de la capitale britannique à travers un fichier kmz (google earth) qui vous propose de voyager dans l'agglomération et de créer un schéma de synthèse sur les différents espaces visités. Documents : Fiche professeur Fiche élève Fichier Kmz (google earth) Croquis

G1- L'urbanisation du monde

Points scientifiques

2024-07-13T17:40:39Z

Point scientifique : Shrinking cities - présentation rapide

G1- L'urbanisation du monde

Les révolutions industrielles : réaliser une story à la manière d'Instagram

2024-07-13T17:32:49Z

Insertion dans le programme :
4ème - Histoire- Thème 2 : L'Europe et le monde au XIXe siècle
> L'Europe de la « révolution industrielle » Mise en œuvre :
Après avoir brossé un rapide portrait de l'Europe industrielle au XIXe siècle, les élèves sont amenés à travailler sur un dossier documentaire autour des révolutions industrielles.
Objectif : Réaliser une Story sur l'industrialisation en Europe au XIXe siècle. Les élèves doivent prendre connaissance des documents, choisir un angle...

H2- L'Europe et le monde au XIXème siècle

Évolution démographique et industrialisation - Étude de cas locale à Saint-Pierre-des-Corps

2024-07-13T17:23:18Z

Insertion dans le programme :
4ème - Histoire- Thème 2 : L'Europe et le monde au XIXe siècle
> L'Europe de la « révolution industrielle » Mise en œuvre :
Cette étude de cas sur Saint-Pierre-des-Corps précède la contextualisation de l'industrialisation au XIXe siècle et des changements de la société (transport, démographie). Documents : Présentation de l'activité Fiche élève Documents
Auteur : Yann Coudreau – Collège Jacques Decour – Saint Pierre des Corps

H2- L'Europe et le monde au XIXème siècle

Les Lumières, un exemple de pédagogie différenciée

2024-07-02T06:16:24Z

Cette proposition met en œuvre de la différenciation pour étudier les Lumières.
Mise en œuvre : Les élèves se mettent à la place d'un censeur et étudient plusieurs textes de philosophes (numérotés de A à E ). À l'issue de la lecture ils doivent déterminer le thème abordé, les idées essentielles à retenir et prendre une décision sur le sort du texte et de son auteur (fiche élève censeur). Ces textes sont proposés sur tablette ou PC avec 5 niveaux de difficultés : texte original, texte en...

H1- Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutions

Jeu sérieux : « Sur les pas de Diderot, un philosophe des Lumières »

2024-07-02T06:00:44Z

Ce jeu sérieux : « Sur les pas de Diderot, un philosophe des Lumières » se déroule en une heure. Il a pour objectif de faire comprendre aux élèves comment les idées des Lumières se sont diffusées au XVIIIe siècle. Mise en œuvre :
Les élèves sont répartis en équipe.
Chaque équipe reçoit un bagage ayant appartenu à Diderot. Elle doit alors découvrir où est parti Diderot.
Les objets présents dans le sac lui permettent de le savoir mais aussi de comprendre que les idées des Lumières se...

H1- Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutions

Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle

2024-07-02T05:49:04Z

Cette séquence "clé en main" permet de traiter une partie du thème 1 d'histoire du programme de 4e : "Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle". Les époux Deurbroucq, famille nantaise au XVIIIe siècle, sont le fil conducteur de la séquence. Cette séquence se divise en 6 séances. Elle intègre des moments numériques et de la différenciation.
Mise en œuvre : La séance 1 permet d'étudier les transformations de Nantes et de la façade atlantique au...

H1- Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutions

A bord des bateaux de commerce : mettre en voix les archives de la Compagnie des Indes

2024-07-01T18:48:46Z

Atelier numérique présenté aux Rendez-vous de l'Histoire de Blois, octobre 2022. Thème "La mer"
Les élèves produisent une carte numérique sur le commerce réalisé par un bateau de la Compagnie des Indes au XVIIIe siècle. Cette proposition permet d'étudier le commerce des Indes et le commerce triangulaire réalisés au XVIIIe siècle, ce qui est un des éléments du programme du thème 1 d'histoire en 4e. A partir d'informations recueillies sur des navires de commerce, les élèves cartographient les...

H1- Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutions