Nouveau programme de technologie - Académie d'Orléans-Tours

Projet de programme Juin 2025

2026-06-14T16:01:30Z

Projet d'aménagement des programmes de technologie du cycle 4

Nouveau programme de technologie

Bandeaux pour l'évaluation

2026-06-14T15:38:15Z

Bandeaux pour les évaluations de Technologie Bandeau Niv 5e Bandeau Niv 4e Bandeau Niv 3e

Nouveau programme de technologie

Nouveau programme de Technologie au cycle 4

2024-10-02T13:55:00Z

BO n°9 du 29 février 2024
Nouveau programme de Technologie au cycle 4
Nouveau programme de Technologie au cycle 4 codifié académie Orléans Tours

Nouveau programme de technologie / Information métier, Enseigner

Guide d'accompagnement

2024-10-01T07:01:00Z

Vous trouverez en PJ et dans la rubrique "document d'accompagnement", le nouveau guide d'accompagnement du programme de technologie cycle 4
Cette ressource a pour objectif d'aider les professeurs en charge de l'enseignement de Technologie au cycle 4 à s'approprier le nouveau programme et à concevoir leurs progressions pédagogiques.
Elle ne reprend donc pas dans le détail ce qui a été écrit et défini dans le texte du programme, qu'il conviendra donc de connaître et d'analyser pour profiter...

Nouveau programme de technologie / Information métier, Enseigner

Construire et organiser une séance

2024-09-30T08:11:00Z

Une séance : deux points de vue :
Du point de vue enseignant : Il est important de différencier la construction d'une séquence par l'enseignant et la façon de la présenter aux élèves. Nous voyons bien, sur le synoptique ci-dessus, que les programmes officiels déterminent le contenu de la séquence, et donc, du document de synthèse. Ce n'est qu'après avoir choisi les compétences et connaissances du programme à faire acquérir, puis élaborer l'évaluation que l'enseignant doit problématiser...

Nouveau programme de technologie / Information métier, Enseigner

La fiche séquence

2024-09-29T07:50:00Z

La fiche séquence est un document élaboré par l'enseignant de technologie. Elle permet d'introduire et d'expliquer de façon claire, accessible pour l'élève, ce qu'il va être réaliser durant les séances.
Elle permet également de définir les intentions pédagogiques et les attendus de la séquence, situer la séquence chronologiquement, définir sa durée, les thèmes, thématiques, compétences détaillées et les connaissances qui y seront abordées ainsi que les compétences du CRCN lorsqu'elles sont...

Nouveau programme de technologie / Ressource pédagogique, Enseigner

La progression pédagogique

2024-09-27T08:19:00Z

Une progression pédagogique consiste à ordonner et à articuler dans le temps les contenus de formation pour atteindre les attendus de chaque niveau de classe et de fin de cycle, comme il est indiqué dans le programme. Elle organise les séances d'apprentissage en séquences, chacune préparée en fonction des précédentes et des suivantes.
La progression assure une organisation structurée des enseignements, harmonise le travail des enseignants de la discipline, coordonne l'utilisation des...

Nouveau programme de technologie / Ressource pédagogique, S'informer

Ressources utiles

2024-09-24T14:57:00Z

Séquences Eduscol pour la 5eme et le programme 2024
https://eduscol.education.fr/sti/re...
Fiches connaissances Académie de Bordeaux
https://ent2d.ac-bordeaux.fr/discip...
Fiches connaissances Académie de Toulouse
https://pedagogie.ac-toulouse.fr/si...

Nouveau programme de technologie / Ressource pédagogique, Enseigner

Les démarches pédagogiques préconisées

2024-08-27T09:20:18Z

Dans la continuité des programmes de 2008, de 2015, les démarches préconisées sont inchangées et adaptées au programme de 2024. On retrouve la démarche d'investigation, de résolution de problèmes, de projet et une nouvelle l'étude de cas. Le tableau synoptique ci-dessous présente les principales caractéristiques de chacune de ces démarches.
La démarche d'investigation
Cette démarche est particulièrement adaptée aux situations d'apprentissages au cycle 3 et lors de séances d'analyse...

Nouveau programme de technologie / Information métier, Enseigner