Seconde - Académie d'Orléans-Tours

Calcul, lecture, interprétation

2024-08-15T13:55:55Z

Proportion, pourcentage de répartition Activités Un parcours interactif EvaluationTaux de variation, taux de variation cumulé, coefficient multiplicateur, indice simple Activités Taux de variation, taux de variation cumulé : un parcours interactif (TraAM Orléans-TOurs 2018-2019) Coefficient multiplicateur : un parcours interactif (TraAM Orléans-TOurs 2018-2019) Indice simple : un parcours interactif (TraAM Orléans-TOurs 2018-2019) EvaluationMoyenne arithmétique simple et pondérée Activités...

Données quantitatives et représentations graphiques

Lecture et interprétation

2024-08-12T11:24:44Z

Indice synthétique Activités EvaluationMédiane Activités EvaluationValeur nominale, réelle Activités Un parcours interactif (TraAM Orléans-Tours 2018-2019) EvaluationTableau à double-entrée Activités Un parcours interactif (TraAM Orléans-Tours 2018-2019) EvaluationReprésentation graphique : diagrammes de répartition, représentation de séries chronologiques Activités Diagrammes de répartition : un parcours interactif (TraAM Orléans-Tours 2018-2019) Séries chronologiques : un...

Données quantitatives et représentations graphiques

Ressources pour les enseignants

2024-06-20T12:21:38Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Note d'information de la depp - déc. 2021
Insertion professionnelle des lycéens du niveau CAP à BTS 6 mois après leur sortie du système éducatif en 2020 la note au format pdf les données au format .xlsOA 1 : Comprendre que la poursuite d'études est un investissement en capital humain et que sa rentabilité peut s'apprécier en termes de salaire escompté, d'accès à l'emploi et de...

6. Quelles relations entre le diplôme, l'emploi et le salaire ?

Activités pédagogiques

2024-06-20T12:19:47Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissageOA 1 : Comprendre que la poursuite d'études est un investissement en capital humain et que sa rentabilité peut s'apprécier en termes de salaire escompté, d'accès à l'emploi et de réalisation de ses capabilités. Une séance sur le rôle du diplôme Une séance sur l'investissement en capital humainOA 2 : Savoir que le manque de qualification est une cause du chômage. Une séance sur le rôle du diplômeOA 3 : Comprendre que le salaire est...

6. Quelles relations entre le diplôme, l'emploi et le salaire ?

Evaluation

2024-06-20T12:19:15Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissageOA 1 : Comprendre que la poursuite d'études est un investissement en capital humain et que sa rentabilité peut s'apprécier en termes de salaire escompté, d'accès à l'emploi et de réalisation de ses capabilités.OA 2 : Savoir que le manque de qualification est une cause du chômage.OA 3 : Comprendre que le salaire est déterminé par le niveau de formation.OA 4 : Savoir qu'à niveau de diplôme égal, le salaire peut varier selon...

6. Quelles relations entre le diplôme, l'emploi et le salaire ?

Ressources pour les enseignants

2024-06-20T12:18:19Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Des ressources pour l'étude de la Constitution sur EduscolOA 1 : Connaître les principales spécificités du pouvoir politique.OA 2 : Connaître les principales institutions politiques (rôle et composition) de la cinquième République et le principe de la séparation des pouvoirs (exécutif, législatif, judiciaire).OA 3 : Comprendre comment les modes de scrutin (proportionnel, majoritaire)...

5. Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?

Activités pédagogiques

2024-06-20T12:16:33Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage OA 1 : Connaître les principales spécificités du pouvoir politique. Une séance sur les spécificités du pouvoir politique OA 2 : Connaître les principales institutions politiques (rôle et composition) de la cinquième République et le principe de la séparation des pouvoirs (exécutif, législatif, judiciaire). Une séance sur le fonctionnement de la Vème République Un exercice LearningApps sur les principales institutions politiques de...

5. Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?

Evaluation

2024-06-20T12:15:48Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissageOA 1 : Connaître les principales spécificités du pouvoir politique.OA 2 : Connaître les principales institutions politiques (rôle et composition) de la cinquième République et le principe de la séparation des pouvoirs (exécutif, législatif, judiciaire).OA 3 : Comprendre comment les modes de scrutin (proportionnel, majoritaire) déterminent la représentation politique et structurent la vie politique.OA 4 : Comprendre que la vie...

5. Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?

Ressources pour les enseignants

2024-06-20T12:09:20Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage La fiche Eduscol Le cours du Collège de France Formation mars 2022 : Les nouvelles approches de la socialisation dans le programme de Première Le dossier documentaire (transposition didactique) Atelier 1 : Du programme à la construction de séquences Le diaporama Distinguer et articuler les objectifs d'apprentissage Le diaporama La socialisation dans nos programmes Atelier 2 : Mise en activité des élèves, sortir du...

4. Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?

Activités pédagogiques

2024-06-20T12:08:46Z

Ressources communes à l'ensemble des objectifs d'apprentissage Une séance sur le processus de socialisation et sur les instances de socialisation Un escape game dans le but de revoir les objectifs d'apprentissage Le lien vers le jeu Un guide d'utilisation (avec les codes)OA 1 : Savoir que la socialisation est un processus.OA 2 : Être capable d'illustrer la pluralité des instances de socialisation et connaître le rôle spécifique de la famille, de l'école, des médias et du groupe des pairs...

4. Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?