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	<title>Mobilit&#233;s virtuelles - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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	<description>Portail p&#233;dagogique de l'acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours anim&#233; par la d&#233;l&#233;gation de r&#233;gion acad&#233;mique au num&#233;rique &#233;ducatif (Drane).</description>
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		<title>Mobilit&#233;s virtuelles - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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		<title>Mobilit&#233;s virtuelles avec les Abruzzes</title>
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		<category domain="rubrique237">Mobilit&#233;s virtuelles</category>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L250xH141/fbe9d3b1457ebaaff784a50b465d3e-870f2.png?1774018880" alt="Mobilit&#233;s virtuelles avec les Abruzzes" width="250" height="141" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Partenariat Orl&#233;ans-Tours et les Abruzzes &lt;br&gt; Aux prises avec la pand&#233;mie : les r&#233;actions des Fran&#231;ais et des Italiens face &#224; la Covid &lt;br&gt; Projet : Alle prese con la pandemia, le reazioni dei francesi e degli italiani di fronte al COVID. Classe(s) cibl&#233;e(s) : seconde / cycle terminal Axe(s) : Repr&#233;sentation de soi et rapport &#224; autrui &#8211; Le village, le quartier, la ville / Identit&#233;s et &#233;changes Probl&#233;matique : Italiani e francesi, le stesse reazioni di fronte alla pandemia ?...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique237" rel="directory"&gt;Mobilit&#233;s virtuelles&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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		<title>Th&#233;matique : la cause animale</title>
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		<category domain="rubrique263">Mobilit&#233;s virtuelles avec l'Allemagne</category>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/473a85769b2fd9dc4891a468ca4694-1b53c.png?1774003470" alt="Th&#233;matique : la cause animale" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;NB : ces ressources vous sont propos&#233;es ici &#224; titre indicatif ; il vous appartient de les s&#233;lectionner, de les agencer et de les didactiser pour &#233;laborer une s&#233;quence d'enseignement r&#233;pondant aux exigences des programmes (cf. Incontournables pour construire chacune des s&#233;quences de l'ann&#233;e scolaire). Exemples de probl&#233;matiques Des droits de l'homme pour les animaux ? Le bien-&#234;tre animal : une mode ? La place de l'animal dans la soci&#233;t&#233; : objet, jouet, sujet ? V&#233;g&#233;tarisme, v&#233;ganisme :...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique263" rel="directory"&gt;Mobilit&#233;s virtuelles avec l'Allemagne&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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		<title>eTwinning</title>
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		<category domain="rubrique237">Mobilit&#233;s virtuelles</category>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/8de76244a0e56b8b2c6b1e8499ea9a-825ca.png?1774018880" alt="eTwinning" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;En se connectant sur la plate-forme eTwinning, des acteurs de l'&#233;ducation des pays europ&#233;ens - enseignants, chefs d'&#233;tablissement, enseignants-documentalistes, etc. &#8211; communiquent, coop&#232;rent, d&#233;veloppent des projets, partagent. Ils font ainsi partie de la communaut&#233; d'apprentissage la plus int&#233;ressante d'Europe. &lt;br&gt;
L'action eTwinning encourage la coop&#233;ration p&#233;dagogique en Europe par le biais des technologies de l'information et de la communication (TIC) en apportant du soutien, des outils et...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique237" rel="directory"&gt;Mobilit&#233;s virtuelles&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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