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	<title>Situation-probl&#232;me et/ou situation d&#233;clenchante ? - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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	<description>Portail p&#233;dagogique de l'acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours anim&#233; par la d&#233;l&#233;gation de r&#233;gion acad&#233;mique au num&#233;rique &#233;ducatif (Drane).</description>
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		<title>Situation-probl&#232;me et/ou situation d&#233;clenchante ? - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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		<title>Situation-probl&#232;me et/ou situation d&#233;clenchante ?</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L395xH222/356c39db1275eeaa9f97c231e125fc-c913b.jpg?1774003255" alt="Situation-probl&#232;me et/ou situation d&#233;clenchante ?" width="395" height="222" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Selon les &#233;crits, on voit fluctuer la d&#233;nomination entre situation d&#233;clenchante, question, questionnement, voire probl&#232;me pos&#233; ou probl&#233;matique. Le contour de la situation-probl&#232;me est-il si flou ou son appropriation mal ais&#233;e ? Essayons de clarifier les choses. &lt;br&gt;
La situation d&#233;clenchante Elle s'appuie sur un fait, un ph&#233;nom&#232;ne observable qui permet d'enr&#244;ler l'&#233;l&#232;ve dans un processus d'apprentissage. Ce n'est pas forc&#233;ment une situation-probl&#232;me. &lt;br&gt;
La question Elle vise &#224; interpeller celui...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique196" rel="directory"&gt;Situation-probl&#232;me et/ou situation d&#233;clenchante ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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