https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1684 Au collège, au lycée comme dans le supérieur, la formation des élèves ne se limite pas à la transmission de connaissances scientifiques mais a pour objectif de développer aussi des compétences transférables d'une situation à une autre, d'un champ disciplinaire à un autre, etc. Vérifier régulièrement que les élèves maîtrisent (plus ou moins) ces compétences revient à mettre en œuvre au sein de la classe une évaluation par compétences. Approche par compétences fr SPIP - www.spip.net https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L144xH144/competences-lycee-e0a96.jpg?1775106221 https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1684 144 144 https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?article1078 https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?article1078 2024-08-23T10:04:22Z text/html fr Approche par compétences <p class="image"><img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/de351d9b7aadeb5bc6f6e6e01e13e5-2b7bb.png?1774077397" alt="Former et évaluer par compétences au lycée" width="640" height="360" /></p> <p>Des grilles ont été créées ces dernières années afin d'évaluer les différents domaines de compétences de la démarche scientifique. La première d'entre elles a été rédigée en vue des ECE (Évaluation des Compétences Expérimentales) de terminale S ou STL SPCL ; d'autres sont apparues pour évaluer certains types d'exercices écrits : résolution de problèmes, commentaire argumenté, etc. <br> Dans chacune de ces situations d'évaluation, ce sont les mêmes domaines qui sont concernés : APP pour...</p> <p class="liens"> <a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1684" rel="directory">Approche par compétences</a> </p>