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	<title>CYCLE 3 - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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	<description>Portail p&#233;dagogique de l'acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours anim&#233; par la d&#233;l&#233;gation de r&#233;gion acad&#233;mique au num&#233;rique &#233;ducatif (Drane).</description>
	<category domain="rubrique1413">CYCLE 3</category>
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		<title>CYCLE 3 - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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	<item xml:lang="fr">
		<title>Un jeu &#224; tester : l'atelier des potions</title>
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		<category domain="rubrique1413">CYCLE 3</category>
		<description>
			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/22386b3d34eb5bf6d87c17ed220856-33c5f.png?1774007168" alt="Un jeu &#224; tester : l'atelier des potions" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;L'Atelier des potions est un jeu innovant, bas&#233; sur la manipulation, qui permet un enseignement et un apprentissage ludique et concret des fractions.
&lt;br&gt;
Les &#233;l&#232;ves r&#233;alisent des potions en s&#233;lectionnant la bonne fraction d'ingr&#233;dient parmi ceux &#224; leur disposition. &lt;br&gt;
https://youtu.be/UZgVyPAIBbQ &lt;br&gt;
En lien, vous trouverez un document pr&#233;sentant les objectifs, une progression et d'autres modes de jeu.&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1413" rel="directory"&gt;CYCLE 3&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
		</description>
	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Le number stick</title>
		<link>https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?article1504</link>
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		<category domain="rubrique1413">CYCLE 3</category>
		<description>
			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L505xH284/bf9212890b7b1255d3b0c8ebc8818d-f8e9a.png?1774007168" alt="Le number stick" width="505" height="284" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Le number stick est un outil qui permet de construire, de m&#233;moriser et d'automatiser les tables de multiplication. Son utilisation rend plus simple l'acc&#232;s aux faits num&#233;riques et laisse une place constructive &#224; l'erreur. &lt;br&gt;
https://sites.ac-nancy-metz.fr/ia57sciences/spip.php?article770 &lt;br&gt;
un exemple : la table de 7 &lt;br&gt;
https://sites.ac-nancy-metz.fr/ia57sciences/IMG/pdf/number_stick_table_7.pdf&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1413" rel="directory"&gt;CYCLE 3&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
		</description>
	</item>

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