Séquences pédagogiques - Académie d'Orléans-Tours

Si on chantait

2026-01-16T13:51:11Z

Faites entrer les musiques actuelles en classe grâce à des ressources adaptées au collège.

Proposition de répertoire et de séquences autour des musiques actuelles

Exemples de ressources académiques pour l'EMCC

2025-03-31T13:10:04Z

Séquences pédagogiques

Fiche contributeur

2025-03-31T13:08:28Z

Séquences pédagogiques

EPI : sample ton code

2025-03-31T13:00:49Z

Description du Projet :
Le cœur du projet "Sample ton code" repose sur l'utilisation des cartes Makey-Makey, programmées à l'aide du logiciel Scratch. Ces dispositifs électroniques deviennent des samplers musicaux entre les mains des élèves. L'objectif principal est de permettre aux étudiants de créer et d'interpréter une séquence musicale en déclenchant les bons échantillons sonores aux moments appropriés. Cela favorise non seulement leur créativité musicale, mais aussi leur compréhension...

Séquences pédagogiques

Le Flamenco

2025-03-31T12:53:46Z

Cette séquence sur le flamenco a pour objectif de questionner les élèves sur la notion de « tradition » sous cette forme : une tradition appartient-elle au passé ? Il s'agit dans un premier temps de définir ce qu'est le genre flamenco à partir d'un extrait récent d'une Copla tango interprétée par Juana La Del Pipa. Le chant, le rythme, la guitare et la danse ; ces 4 éléments qui en définissent ses codes (ou ses clichés ?) et s'appuient sur des racines proches ou lointaines (arabes, juives,...

Séquences pédagogiques

L'opéra

2024-11-14T13:42:33Z

Auteur : A.BECCUAU
Cycle et niveau : Cycle 4 - 5ème
Problématique : "Comment l'opéra nous raconte-t-il une histoire ?"
Objectifs/compétences : Distinguer air/récitatif, ouverture, leurs fonctions, opéra (genre/lieu : classe inversée)
Vocabulaire abordé : opéra - voix lyriques - ouverture - air - récitatif - forme
Cours en ligne : https://dgxy.link/opera5e
Évaluation : https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/DVDNBJ5XG3
Exercices ou évaluations formatives : [...

Séquences pédagogiques

Blackbird et ses différentes reprises

2024-09-24T06:24:45Z

Auteur : G.Carillo- Collège Racan (Neuvy-Le-Roi)
Cycle et niveau : Cycle 4 - 5ème
Problématique : "Comment comparer différentes interprétations d'une chanson"
Objectifs/compétences :
Découvrir de nouveaux styles et leur caractéristique (jazz notamment) à travers des reprises de Blackbird.
Réaliser une reprise de Blackbird en variant certains paramètres musicaux travaillés
Vocabulaire abordé :
fingerpicking -swing - thème-improvisation-blues-latin jazz - a cappella
Ressources ici

Séquences pédagogiques

Thème et improvisation

2024-09-24T06:22:00Z

Auteur : L.PLOUZEAU - Collège Maximilien de Sully (Sully sur Loire)
Cycle et niveau : Cycle 4 - 4ème
Problématique : "Thème et improvisation : comment les différencier ?"
Objectifs/compétences : Rendre l'élève capable de distinguer le thème du chorus. Rendre l'élève capable de décrire la structure d'un morceau de jazz et de repérer le dialogue entre les instruments.
Vocabulaire abordé :
Thème, chorus, standard, section rythmique, section mélodique, call and response,...

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