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	<title>7. Quelles mutations du travail et de l'emploi ? - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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	<description>OA 1 : Savoir distinguer les notions de travail, activit&#233;, statut d'emploi (salari&#233;, non-salari&#233;), ch&#244;mage ; comprendre que les &#233;volutions des formes d'emploi rendent plus incertaines les fronti&#232;res entre emploi, ch&#244;mage et inactivit&#233;. OA 2 : Conna&#238;tre les principaux descripteurs de la qualit&#233; des emplois (conditions de travail, niveau de salaire, s&#233;curit&#233; &#233;conomique, horizon de carri&#232;re, potentiel de formation, vari&#233;t&#233; des t&#226;ches). OA 3 : Comprendre les principales caract&#233;ristiques des mod&#232;les d'organisation taylorien (division du travail horizontale et verticale, relation hi&#233;rarchique...</description>
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		<title>7. Quelles mutations du travail et de l'emploi ? - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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		<title>Ressources pour les enseignants</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Ressources pour les enseignants" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage. La fiche de fondamentaux La fiche Eduscol Le cours du Coll&#232;ge de France Que sait-on du travail ? Un projet de m&#233;diation scientifique . Un recueil d'une quarantaine de textes d'une &#233;quipe de chercheurs publi&#233; sur le site de Sciences Po. OA 1 : Savoir distinguer les notions de travail, activit&#233;, statut d'emploi (salari&#233;, non-salari&#233;), ch&#244;mage ; comprendre que les &#233;volutions des formes d'emploi rendent plus incertaines les...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1075" rel="directory"&gt;7. Quelles mutations du travail et de l'emploi ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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		<title>Activit&#233;s p&#233;dagogiques</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Activit&#233;s p&#233;dagogiques" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage. OA 1 : Savoir distinguer les notions de travail, activit&#233;, statut d'emploi (salari&#233;, non-salari&#233;), ch&#244;mage ; comprendre que les &#233;volutions des formes d'emploi rendent plus incertaines les fronti&#232;res entre emploi, ch&#244;mage et inactivit&#233;. OA 2 : Conna&#238;tre les principaux descripteurs de la qualit&#233; des emplois (conditions de travail, niveau de salaire, s&#233;curit&#233; &#233;conomique, horizon de carri&#232;re, potentiel de formation, vari&#233;t&#233; des...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1075" rel="directory"&gt;7. Quelles mutations du travail et de l'emploi ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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		<title>Evaluation</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Evaluation" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage Tous les sujets du bac sur le site de l'acad&#233;mie de Versailles Des QCM pour r&#233;viser le chapitre propos&#233;s par V. Barrachina : le QCM sur le travail et l'emploi - les 12 QCM J. Ganachaud : les 7 QCM (ann&#233;e 2022) OA 1 : Savoir distinguer les notions de travail, activit&#233;, statut d'emploi (salari&#233;, non-salari&#233;), ch&#244;mage ; comprendre que les &#233;volutions des formes d'emploi rendent plus incertaines les fronti&#232;res entre emploi, ch&#244;mage...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1075" rel="directory"&gt;7. Quelles mutations du travail et de l'emploi ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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