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	<title>3. Comment lutter contre le ch&#244;mage ? - Acad&#233;mie d'Orl&#233;ans-Tours</title>
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	<description>OA 1 : Savoir d&#233;finir le ch&#244;mage et le sous-emploi et conna&#238;tre les indicateurs de taux de ch&#244;mage et de taux d'emploi. OA 2 : Comprendre que les probl&#232;mes d'appariements (frictions, inad&#233;quations spatiales et de qualifications) et les asym&#233;tries d'information (salaire d'efficience) sont des sources de ch&#244;mage structurel. OA 3 : Comprendre les effets (positifs ou n&#233;gatifs) des institutions sur le ch&#244;mage structurel (notamment salaire minimum et r&#232;gles de protection de l'emploi). OA 4 : Comprendre les effets des fluctuations de l'activit&#233; &#233;conomique sur le ch&#244;mage conjoncturel. OA 5 :...</description>
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		<title>Ressources pour les enseignants</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Ressources pour les enseignants" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage La fiche de fondamentaux La fiche Eduscol Le cours du Coll&#232;ge de France Le cours sur econofides.ac-versailles Podcasts France Culture : les ch&#244;meurs et les politiques de l'emploi. Les cinq &#233;pisodes de trois minutes chacun traitent notamment des causes du ch&#244;mage et des politiques de lutte contre ce dernier. OA 1 : Savoir d&#233;finir le ch&#244;mage et le sous-emploi et conna&#238;tre les indicateurs de taux de ch&#244;mage et de taux d'emploi. OA 2...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1068" rel="directory"&gt;3. Comment lutter contre le ch&#244;mage ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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		<title>Activit&#233;s p&#233;dagogiques</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Activit&#233;s p&#233;dagogiques" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage OA 1 : Savoir d&#233;finir le ch&#244;mage et le sous-emploi et conna&#238;tre les indicateurs de taux de ch&#244;mage et de taux d'emploi. Des fiches pour un travail en autonomie sur les questions de d&#233;finition et de mesure Apprendre avec les donn&#233;es de l'Insee : Le ch&#244;mage OA 2 : Comprendre que les probl&#232;mes d'appariements (frictions, inad&#233;quations spatiales et de qualifications) et les asym&#233;tries d'information (salaire d'efficience) sont des...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1068" rel="directory"&gt;3. Comment lutter contre le ch&#244;mage ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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		<title>Evaluation</title>
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			&lt;p class="image"&gt;&lt;img src="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/local/cache-vignettes/L640xH360/99b22615d191839afec1c54b8058d0-46deb.webp?1774002702" alt="Evaluation" width="640" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;p&gt;Ressources communes &#224; l'ensemble des objectifs d'apprentissage Des QCM pour r&#233;viser le chapitre propos&#233;s par V. Barrachina : le QCM sur le ch&#244;mage - les 12 QCM OA 1 : Savoir d&#233;finir le ch&#244;mage et le sous-emploi et conna&#238;tre les indicateurs de taux de ch&#244;mage et de taux d'emploi. OA 2 : Comprendre que les probl&#232;mes d'appariements (frictions, inad&#233;quations spatiales et de qualifications) et les asym&#233;tries d'information (salaire d'efficience) sont des sources de ch&#244;mage structurel. Partie 1 de...&lt;/p&gt; 
			&lt;p class="liens"&gt;
				&lt;a href="https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/spip.php?rubrique1068" rel="directory"&gt;3. Comment lutter contre le ch&#244;mage ?&lt;/a&gt;
			&lt;/p&gt;
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