3e - Académie d'Orléans-Tours

De natura rerum : les bienfaits des plantes pour les Romains !

2026-05-06T14:54:21Z

Une ressource pédagogique proposée par Mme El Fakiri, collège Saint-Exupéry (Saint-Jean-de-Braye), lors du séminaire académique Langues et Cultures de l'Antiquité, avril 2026.
Niveau de classe : Troisième
Langue : latin
Une séquence qui permet aux élèves de découvrir comment les Romains concevaient leur relation à la nature. Les documents exploités par les élèves leur permettent de réfléchir au rythme des saisons et à l'utilisation de certaines ressources naturelles dans la...

Latin / Actualité, Ressource pédagogique, Enseigner, 3e

Projet Scientiquité : Les Gaulois et la nature

2026-04-30T11:20:14Z

Une ressource pédagogique proposée par Mme Kern, collège A. et J. Pelletier (Orléans), lors du séminaire académique Langues et Cultures de l'Antiquité, avril 2026.
Niveau de classe : Troisième
Langue : latin
Le projet « Scientiquité » invite les élèves de 3ème à mener un travail de recherche et d'exploration autour d'une problématique issue de la lecture des textes des auteurs anciens afin de comparer leur vision de la nature et leurs connaissances dans le domaine naturaliste et du...

Latin / Actualité, Ressource pédagogique, Enseigner, 3e

Les Chaussettes de l'Archiduchesse 2026

2026-04-03T14:00:00Z

Session 2026

Les Chaussettes de l'Archiduchesse / 6e, 5e, 4e, 3e, 2de, 1re, Terminale

Écrire en histoire : Travailler le développement construit

2026-01-11T21:49:32Z

Travailler le développement construit en suivant les principes de l'enseignement explicite.

H1- L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) / Actualité, Ressource pédagogique, Enseigner, 3e, DNB (Diplôme national du brevet)

Semaine des langues 2026

2026-01-03T07:00:00Z

Programme académique

Semaine des langues / CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e, 5e, 4e, 3e, 2de, 1re, Terminale

Nouvelles dispositions pour le DNB Histoire-Géographie-EMC

2025-12-09T21:21:37Z

Présentation des nouvelles dispositions concernant le DNB (Diplôme National du Brevet) à compter de l'année 2025-2026, en Histoire-Géographie et EMC notamment.

Programmes / Actualité, 3e, DNB (Diplôme national du brevet)

« Iacturam grauissimam feci.. »

2025-11-20T19:44:18Z

Dominante : Latin
Niveau : Troisième
Œuvre étudiée : Lettre de Pline le Jeune à Calestrius Tiron (I, 12)
Problématique :
Comment la réflexion de Pline sur la mort d'un ami stoïcien souligne-t-elle l'importance de l'amitié et le besoin de retrouver une communauté d'amis ?
Objectifs :
créer une ouverture culturelle vers les genres littéraires et vers les systèmes philosophiques
développer une culture littéraire en découvrant un auteur de l'Antiquité romaine Pline le jeune...

Latin / Actualité, Ressource pédagogique, Enseigner, 3e

L'hubris de Médée

2025-11-13T07:38:05Z

Une enquête sur le personnage de Médée Principes Un atelier de 3 heures en ECLA Une problématique fil rouge : Médée est-elle une incarnation de l'hubris ou un bouc émissaire ?Mise en œuvre Des binômes d'enquêteurs Confrontation de pièces à conviction protéiformes (extraits d'œuvres antiques ou modernes, vignettes de B.D., extraits de mises en scène) Co-construire un compte-rendu journalistique qu'ils présenteront dans une courte capsule audioObjectifs Comprendre la notion d'hubris : sa...

Grec / Actualité, Ressource pédagogique, Enseigner, 3e

Dictée polyglotte 2026

2025-11-03T07:00:00Z

RÉGLEMENT 2026
RÈGLEMENT 2026
La participation au concours implique l'acceptation du présent règlement. 1. PRINCIPES GÉNÉRAUX
Ce concours consiste en une dictée d'un texte dont chaque paragraphe est lu dans une langue différente. Le fichier de la dictée est fourni quelques jours avant le concours à chaque établissement inscrit.
Le lundi 16 mars 2026, pendant une heure sur le temps scolaire, les élèves volontaires sont réunis dans une même salle. Chaque élève participant...

Dictée polyglotte / 3e, 2de, 1re, Terminale

Tu seras un homme, mon fils. Ou pas !

2025-10-17T15:39:39Z

Cette séquence réalisée en classe de 3e permet de réfléchir sur le statut de l'enfant.
Thème d'étude : Vie familiale, sociale et intellectuelle – Vie quotidienne
Problématique : Quel statut de l'enfant dans la Grèce antique transparaît à travers les œuvres littéraires et artistiques ?
Lecture suivie proposée : Euripide, Médée
Vous trouverez ci-après l'intégralité de la séquence.

Grec / Actualité, Ressource pédagogique, Enseigner, 3e