Porté dans le cadre de la région académique Centre-Val de Loire, la Drane et l’inspection d’arts plastiques, le concours IA.art a invité les élèves à explorer les usages créatifs de l’intelligence artificielle tout en interrogeant ses enjeux scientifiques, artistiques, culturels, éthiques et citoyens. Loin d’être envisagée comme un simple outil technique, l’IA a ici servi de support d’expérimentation, de création et de questionnement, au service d’une réflexion approfondie sur les représentations, les stéréotypes, les biais et les enjeux d’égalité filles-garçons.

Les projets présentés témoignent de la variété des approches pédagogiques mises en œuvre dans les établissements. Certains groupes ont travaillé à partir d’images générées par IA pour les analyser, les détourner ou les enrichir plastiquement ; d’autres ont proposé des réinterprétations d’œuvres connues, des mises en scène photographiques, des bandes dessinées ou encore des créations hybrides mêlant arts plastiques, lettres, histoire des arts et enseignements interdisciplinaires. Cette diversité illustre pleinement le potentiel de l’IA lorsqu’elle est mobilisée dans une démarche réflexive et accompagnée.

Le jury a particulièrement salué la qualité, l’originalité et la pertinence des productions, ainsi que la capacité des élèves à mobiliser l’intelligence artificielle avec créativité et discernement. Au-delà de la dimension artistique, les travaux ont montré une véritable appropriation des enjeux liés aux usages de l’IA, dans une perspective à la fois critique et constructive.

Des lauréats récompensés

À l’issue de cette édition, plusieurs classes ont été récompensées pour l’excellence de leur démarche et la force de leurs productions.

• Premier prix IA.art  : Collège André Malraux, Amboise (37), pour l’appropriation critique, créative et réflexive de l’intelligence artificielle autour de la thématique.
• Deuxième prix IA.art : Collège Joseph Crocheton, Veuzain-sur-Loire (41), pour la singularité de la démarche et la pertinence dans l’écriture des prompts.
• Troisième prix IA.art  : Collège Jean Mermoz, Gien (45), pour le dialogue des genres et l’interdisciplinarité.
• Mention « Coup de cœur du jury » : Collège Maurice Genevoix, Ligueil (37), pour la mise en scène et la réinterprétation d’œuvres de l’histoire de l’art.
• Mention « Futur(e)s égaux.ales » : EREA François Truffaut, Mainvilliers (28), pour un projet tourné vers une vision positive de l’égalité.
• Mention « Contre-pied » : Lycée Alain Fournier, Bourges (18), pour le regard critique sur l’IA et ses biais.

Une démarche pédagogique forte

Au fil des projets, les élèves ont su questionner les représentations et développer leur esprit critique face aux productions générées par l’IA. Les travaux présentés ont mis en lumière la manière dont les outils numériques peuvent nourrir la création, à condition d’être accompagnés par une réflexion pédagogique solide. Les enseignants ont joué un rôle essentiel dans cette dynamique, en guidant leurs élèves dans l’analyse, la création et la prise de distance critique.

Cette édition du concours IA.art confirme l’intérêt de ces projets qui croisent innovation numérique, pratiques artistiques et formation du citoyen. Elle montre combien l’école peut être un lieu d’exploration, de création et de réflexion sur les transformations du monde numérique, en donnant aux élèves les moyens de comprendre, d’interroger et de s’approprier ces nouveaux outils.

Une valorisation du travail des équipes

La DRANE félicite chaleureusement l’ensemble des participants, élèves, enseignants et équipes éducatives, pour leur engagement, leur curiosité et leur créativité. Cette remise des prix a été l’occasion de reconnaître non seulement la qualité des productions, mais aussi la richesse des démarches menées tout au long du projet.

Le livret de restitution témoigne de cette diversité et de cette exigence. Il constitue une belle trace du travail accompli et une invitation à poursuivre la réflexion sur les liens entre intelligence artificielle, création artistique et éducation.