Progression annuelle · Séquences · Séances
Publié le 05/06/2026 | Modifié le 09/06/2026
Formation académique
Rentrée 2026
Design & Métiers d’art — Progression annuelle · Séquences · Séances
Compte-rendu de la journée de formation de l’académie Orléans-Tours pour les enseignants d’Arts appliqués en lycée professionnel. Au programme : construire une progression annuelle cohérente et articuler efficacement séquences et séances.
Le triptyque pédagogique : du macro au micro
MACRO
Progression annuelle
Fixe les grandes étapes de l’année en tenant compte des PFMP, CCF, concours et projets.
MÉSO
Séquence pédagogique
3 à 4 séances autour d’une problématique de design ancrée dans une situation professionnelle réelle.
MICRO
Séance
L’action concrète en classe ou en atelier. Chaque séance suit une structure rythmée : accueil → lancement → déroulement → bilan.
Structurer une séquence : Investigation · Expérimentation · Réalisation
Séance 1
Investigation
L’élève cherche, classe, trie à partir d’une situation contextualisée.
Séance 2
Expérimentation
L’élève émet des hypothèses et manipule en respectant un cahier des charges.
Séance 3
Expé. / Réalisation
L’élève précise, esquisse et justifie ses choix pour répondre au cahier des charges.
Séance 4
Réalisation
L’élève finalise, argumente et réalise en respectant le cahier des charges.
Concevoir sa séance : 8 étapes clés
L’évaluation se conçoit avant le contenu. On évalue ce que l’on enseigne — de façon diagnostique (entrée), formative (parcours) et sommative (tâche finale).
- 1 – Identifier la problématique design — situation concrète liée à la filière de l’élève.
- 2 – Fixer l’objectif pédagogique — verbe d’action observable (taxonomie de Bloom).
- 3 – Cibler les compétences du référentiel — CI, CE, CR, CC en cohérence avec la phase IER.
- 4 – Penser les prérequis — notion nouvelle ou réinvestissement ? Prévoir l’activation.
- 5 – Concevoir l’évaluation avant le contenu — quoi, quand, comment, par qui.
- 6 – Scénariser le déroulé — phases de 10–15 min, alterner écoute / manipulation / production.
- 7 – Rédiger la fiche de préparation — objectif, déroulé minuté, consignes, PAP.
- 8 – Préparer supports et ressources — tout doit être prêt avant d’entrer en classe.
⚠ Le piège du cours magistral
Les élèves décrochent après 15 minutes. Varier les modalités toutes les 10–15 min est indispensable pour maintenir l’engagement.
Exemples de progressions annuelles
BAC PRO · 1MCV GC Commerce/Accueil
Escape game → design graphique → design d’espace → packaging → identité visuelle. Parcours Éléa de révision en fin d’année.
BAC PRO · Métiers de la Mode 1re/Term
Progression sur 2 ans : principe décoratif → design mode → planche tendance → CCF. Niveaux d’autonomie progressifs (OM / OA / OC).
SECONDE CVPM · La Classe, l’Œuvre !
AA vs AP → usage/estime (Bento) → couleur (Keith Haring) → logo cartoon → design mémoriel (Kandinsky). Restitution Nuit des musées.
TERM BAC PRO · Industrie graphique
CCF Design com → CCF Space Age → CCF Design espace. Planification chef-d’œuvre intégrée.
Ressources et contacts
Les progressions annuelles présentées sont disponibles en documents joints. Pour toute question, contactez le référent Arts appliqués de l’académie Orléans-Tours.