Ce rapport du CAE datant de novembre 2025 fait état des recherches d’Anaïs Fabre, lauréate 2024 du prix Philippe Martin de la meilleure thèse en sciences économiques. Il y est expliqué qu’en France, les inégalités territoriales d’accès à l’enseignement supérieur sont marquées : l’offre de formations d’enseignement supérieur est largement inégalement répartie entre départements. Sur les 96 départements de France métropolitaine, dix ne proposent aucune formation en licence ou en classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE). Au total, 50% des capacités d’accueil en licence et CPGE sont concentrées dans seulement 12 départements, tandis que la moitié des départements ne totalisent que 5% des places disponibles pour ces formations
À partir d’un modèle d’équilibre reliant le choix de formation et de lieu de travail, ce Focus éclaire cet arbitrage et évalue une piste de politique publique : un dispositif de bourse à la mobilité conditionnelle, qui soutient les étudiants contraints de s’éloigner tout en les incitant à revenir travailler dans leur région d’origine.

Cette étude permet d’illustrer de manière concrète et actualisée le premier objectif d’apprentissage du questionnement de terminale "Comment est structurée la société française actuelle ?" : "Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie socioprofessionnelle, revenu, diplôme, composition du ménage, position dans le cycle de vie, sexe, lieu de résidence).