La généralisation des outils et des usages d’intelligence artificielle engendre de facto une évolution de la posture de l’enseignant et de l’élève en cours de langue vivante étrangère.
Pour le professeur, l’IA peut constituer, entre autres, un gain de temps précieux dans la recherche documentaire (sans sacrifier à l’authenticité des supports) et la problématisation des axes du programme.
Pour l’élève, au traitement de l’information, qui peut désormais être confié au moins partiellement à l’outil, se substitue peu à peu le rôle de médiateur interculturel, capable de mobiliser connaissances, compétences et attitudes pour s’engager dans une démarche d’explicitation, de transmission et d’échange.
Pour intégrer en toute lucidité l’IA au cours de LVE, voici quelques recommandations d’articles et de sites à consulter. À compléter bien entendu !

	Cadre d’usage de l’IA en éducation
	Circulaire du 10 juillet 2025 : Promouvoir un numérique raisonné à l’École
	Les enjeux éthiques de l’intelligence artificielle
	Une IA par jour
	3 parcours m@gistère en auto-inscription : - Qu’est ce que l’IA ? https://communs.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=736 - Les usages de l’IA : https://communs.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=734 - Éthique et IA : https://orleans-tours.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=407