
Accompagner les élèves allophones nouvellement arrivés en mathématiques
Publié le 06/10/2024 | Modifié le 18/12/2024
Développer des gestes professionnels dans l’accompagnement des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) en cours de mathématiques.
Ce document réalisé par Nelly Gougeon et publié sur le site du CASNAV de l’académie de Versailles nous éclaire sur les diverses difficultés rencontrées par les EANA et présente de nombreux outils, appuyés sur des exemples concrets, nous permettant de les accompagner au mieux en cours de mathématiques.
