Bienvenue sur le site de mathématiques de l’académie Orléans-Tours.

Ce site se veut un espace où chacun pourra s’informer de l’activité autour de l’enseignement des mathématiques, essentiellement  en collège et lycée général et technologique de l’académie Orléans-Tours.  Ainsi, vous pourrez prendre connaissance du laboratoire ou du club de mathématiques le plus proche de chez vous. Vous pourrez aussi découvrir des modes d’enseignement de notre discipline rompant avec les représentations habituelles par des activités innovantes, par des vidéos où les élèves sont en action et prennent plaisir à faire des mathématiques, par l’ensemble des concours proposés dans l’académie. Vous y trouverez des liens vers les textes institutionnels et des pages dédiées à des enseignements spécifiques comme en STS ou en DNL. Vous verrez également notre fil twitter @maths_ot s'afficher et pourrez suivre notre actualité. Enfin, les professeurs du second degré pourront s’informer des formations mises en place pour eux. 
L’équipe des IA-IPR de mathématiques de l'académie Orléans-Tours vous souhaite une agréable navigation sur le site.

Retrouvez toute l'actualité mathématiques de notre académie dans l'agenda: dgxy.link/agenda-maths

Actu Choc des savoirs

Dans le cadre du Choc des Savoirs, les IA-IPR de mathématiques sont allés à la rencontre de toutes les équipes de professeurs de mathématiques en collège et ont produit diverses ressources pour les accompagner.
La page d'éntrée de toutes ces ressources est dgxy.link/6e5emaths. Vous y trouverez en particulier :

• FAQ groupes 6e-5e - IA-IPR maths OT
• GT Progressions : https://codimd.apps.education.fr/s/xjiqofUM8
  Présentation de quatre progressions détaillées et riches en ressources. Liens vers les progressions et ressources liées.
• GT Evaluation : https://codimd.apps.education.fr/s/VKUhWZxGF 
  Quatre documents :
  • Document 1 : L’évaluation dans le cycle d’apprentissage
  • Document 2 : Comment mettre le numérique au service de l’évaluation ?
  • Document 3 : Prendre en compte les progrès des élèves
  • Document 4 : Auto et co-évaluation : l’intérêt de la métacognition