SPECIALITE-HGGSP-Terminale

Vous trouverez ici la programmation présentée lors du module 1 des journées de formation à distance sur l'enseignement d'HGGSP en classe de terminale.

Auteur : E. Magne lycée Claude de France, Romorantin-Lanthenay

Programmation

Veni, vedi, ludi. Du l’usage du jeu en spécialité H2GSP.
Propositions d’activités pour les programmes de 1ère et Terminale spécialité
Par le volume horaire proposé, ces nouveaux enseignements créent les conditions idéales pour mettre en place des activités comme les jeux sérieux et autres jeux de rôles. A travers des propositions adossées à des thèmes comme la conquête de Mars ou les inventions techniques liées aux medias impliquant réflexion, coopération et confection d’éléments de jeu, ce module vous propose d’explorer et d’expérimenter plusieurs voies ludiques afin de diversifier les approches.
Une formation proposée et animée par Géraldine Dion et Philippe Couannault (GPRL). 

• Le diaporama support de formation.
• Une proposition pédagogique: créer un jeu de cartes. (1ere. Th4- S'informer/Axe1.Les grandes Révolutions techniques de l'information, par Géraldine Dion)
• "Mars, à la conquête de la planète rouge",  un jeu sérieux (Term.Th1- De nouveaux espaces de conquête, par Philippe Couannault) 

Vous trouverez dans cette promposition une mise en oeuvre de l'axe 1 "Exploiter, préserver, protéger" : les apports notionnels et les pistes pédagogiques envisagées.

Auteur : S. Négrier, lycée Jean Zay, Orléans

Mise en oeuvre

Corpus documentaire station d'apprentissage 1

Corpus documentaire station d'apprentissage 2

Corpus documentaire station d'apprentissage 3

Corpus documentaire station d'apprentissage 4

Corpus documentaire station d'apprentissage 5

Corpus documentaire station d'apprentissage 6

Corpus documentaire station d'apprentissage 7

Tableau de synthèse sur les stations d'apprentissage

Tableau de synthèse pour la dissertation

Tableau de synthèse corrigé​​​​​​​

Thème 5: L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire. 

Axe 1/Jalon 2: le rôle des individus et des sociétés dans l'évolution des milieux.

"Révolution néolithique et révolution industrielle: deux ruptures ?"

Auteur : S. Négrier,  lycée Jean Zay Orléans.

• lien vers le diaporama

Une histoire du climat en Europe du Moyen-Age au XIXe siècle.

Vous trouverez dans le diaporama une présentation du sujet et de ses enjeux.

Auteur : J. Dubos, professeur au lycée E.Branly de Dreux. 

• lien vers le diaporama.

La mise au point scientifique s'articule autour de trois aspects :

1° - Penser le territoire, se projeter sur le territoire

-2° - Echelles du pouvoir et jeux d’acteurs. Poids de la société civile (bio-centrisme) sur les organisations fédérales et les entreprises (anthropocentrisme dominant) 

3° - Un environnementalisme aux visées plantaires : « the city upon the hill ». Les Etats-Unis absents de la gouvernance mondiale ?

Auteur : P. Wardega, Lycée Camille Claudel, Blois

Mise au point scientifique