G3- Prévenir les risques, s'adapter au changement global.

Points scientifiques et propositions de mises en œuvre pour traiter le thème 3 de géographie

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Points scientifiques

La chaufferie au bois du collège de Vineuil(41)

Il s'agit ici d'une étude de cas d'un projet de développement durable qui peut être utilisée afin de montrer un exemple d'adaptation au changement global.

Une chaufferie collective fonctionnant au bois permet de chauffer un lotissement et le collège de Vineuil. M. Tassel, ingénieur de la société Dalkia, nous propose une visite de cette installation. Ce projet de développement durable permet de répondre à des objectifs sociaux, économiques et écologiques.

Auteur : Freddy Rouillier, collège de Vineuil, GPRNum Orléans-Tours

Le tri des déchets dans le Blésois

Cette ressource locale permet de montrer comment les sociétés s'adaptent pour limiter l'impact de leurs actions sur l'environnement et faire face au changement global.

Que deviennent nos déchets ? Quelles sont les filières de tri et de recyclage de nos déchets quotidiens ? La visite des centres de collecte, du centre de tri et de l’incinérateur de la ville nous permet de suivre le parcours de nos déchets. Leur valorisation demeure aujourd’hui un enjeu économique et écologique de première importance pour notre société de consommation.

Auteur : Freddy Rouillier, Collège de Vineuil, GPRNum Orléans-Tours.

Sécurité : crue de la Creuse à Argenton sur Creuse en 1960

Il s’agit d’une séquence mixant le programme de géographie et d’EMC en s’appuyant sur l’exemple de la crue de la Creuse à Argenton en 1960 décrite dans les articles de la Nouvelle République de l'époque. Cette crue centennale a été causée par les fortes pluies, mais les habitants ont craint la rupture du barrage d’Éguzon. L’étude de cas permet donc de mettre en évidence risque naturel et risque technologique. Il s’agit ensuite de travailler sur la prévention, la protection et les acteurs de la sécurité.

Auteur : Loïc PAVAGEAU, Collège Saint-Exupéry, Éguzon-Chantôme (36), GPRNum