TraAMDoc <2018

Quel est le CDI idéal de l'élève du 21ème siècle ?

Dans quelle mesure le professeur documentaliste peut répondre aux besoins et aux envies des apprenants dont il doit s'occuper ? Voici une questions qui a animé la réflexion d'une partie du groupe TraAM de professeurs documentalistes durant l'année 2017-2018.

En partenariat avec les académies de Guyane, Metz et Nancy, nous avons interrogé les usagers, questionné nos règles de fonctionnement puis cherché des solutions pour améliorer l'accueil des élèves, leur assurer des conditions de réussite mais aussi de bien-être à l'Ecole et plus particulièrement au CDI. Voici des idées d'actions concrètes pour

Repenser les espaces :

• 1.1 Elina Dessennes  "Repenser le CDI de demain" 
• 1.2 Roselyne Berthon "Organiser les espaces hors la classe" 
• 1.3 Séverine Verzi-Borgèse et  Adeline Trudgett "Valoriser l'espace culturel"
• 1.4 Isabelle Abiven "Création d'une ludothèque"
• 1.5 Isabelle Abiven "Amélioration de la signalétique"
• 1.6 : Projet collaboratif  de Sophie Duval,  Elina Dessennes, Séverine Verzi-Borgese et Alexis Hajdukiewicz  "Parcours visuel en VR 360°"

Impliquer les usagers

• 2.2 Projet collaboratif de Sandrine Pauzat, Valérie Cormet et Elisabeth De Gousse "Mon CDI idéal : le CDI vu pour et par les élèves" 
• 2.5 Sophie Duval "CDI 2.0"
• 2.6 Valérie Pasdeloup  "Comment améliorer l'accueil des élèves dans le 3C du lycée Voltaire"

Favoriser la créativité

• 3.1 Caroline Vernay "Un salle de créativité : programmer avec Scratch"
• 3.2 Sophie Duval "Atelier sieste contée"
• 3.3 Roselyne Berthon "#CDIRemix : quand les élèves redessine le CDI"
• 3.4 Publications inter-académiques : Académie de Guyane.

Dans le cadre de ces traAMDoc 2017-2018 nous avons collaboré avec les académie de Nice, Guyane et Nancy-Metz, vous retrouverez également nos travaux communs et les travaux de nos partenaires dans le génially de compilation. N'hésitez pas à cliquer sur l'image pour en savoir plus !

Roselyne Berthon, webmestre académique et Caroline Vernay référente des TraAM Doc 2017-2018, 30 juin 2018

Monter un projet collaboratif pour échanger sur la formation des élèves

Huit académies et 2 axes de travail :

• Axe 1 : Parcours de formation élèves
• Axe 2 : Parcours de formation et de collaboration avec les enseignants

L’engagement au sein des TraAM pour une académie constitue :

• Un moteur pour expérimenter, produire, échanger et développer des partenariats (inter académiques, interdisciplinaires).
• L’assurance d’une valorisation des travaux effectués.
• Un élan dans le développement des compétences professionnelles des participants (veille, travail collaboratif, mutualisation, co-construction pédagogique, présence numérique, EPA, numérique…).
• L'opportunité d'apprendre à travailler ensemble.

Retrouvez les travaux proposés par les autres académies participantes :

• Dans la Lettre TIC'Édu hors série #TraAMDoc
• Dans la synthèse nationale TraAM Documentation publiée le 2 juillet 2015 sur Eduscol

Vous y trouverez :

• La synthèse nationale des une introduction de M. Reverchon-Billot, IGEN-EVS
• une réflexion sur la thématique de cette année
• la présentation du déroulement des TraAM 2014-2015
• la présentation des productions de l'année : les scénarios pédagogiques ont été publiés dans les Édu'Bases documentation, et les autres publications recensées dans un Pearltrees "TraAM documentation 2014-2015" 
• et les liens vers les synthèses académiques des groupes participants

Retrouvez lesscénarios pédagogiques dans EDU’base documentation

 Les participants aux TraAM Documentation sont très actifs sur Twitter, retrouvez leurs publications en suivant la balise #TraAMDoc

 Consultez la liste des référents académiques et des participants des huit académies ainsi que leurs comptes Twitter sur l'infographie en ligne.

Nadia Lépinoux-Chambaud pour l'équipe L'équipe TraAM Doc, septembre 2015